त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'वर्णमाला' और 'ध्वनियों के वर्गीकरण' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. हिंदी वर्णमाला में कुल 52 मूल वर्ण माने जाते हैं, जिनमें 11 स्वर, 2 अयोगवाह (अनुस्वार और विसर्ग), 25 स्पर्श व्यंजन, 4 अंतःस्थ व्यंजन, 4 ऊष्म/संघर्षी व्यंजन, 4 संयुक्त व्यंजन और 2 द्विगुत/उक्षिप्त व्यंजन (ड, ढ) शामिल हैं।
- 2. प्रयत्न और वायु की मात्रा के आधार पर व्यंजनों का वर्गीकरण करते समय 'महाप्राण' ध्वनियों के उच्चारण में मुख से अधिक वायु निकलती है, और प्रत्येक वर्ग (क, च, ट, त, प) का दूसरा और चौथा वर्ण तथा सभी ऊष्म व्यंजन (श, ष, स, ह) महाप्राण ध्वनियाँ कहलाते हैं।
- 3. 'र' वर्ण को 'लुंठित' (कंपित) व्यंजन कहा जाता है, क्योंकि इसके उच्चारण में जीभ की नोक मसूड़े को छूती है और हवा जीभ के बगल से निकलती है, जिसके कारण 'ल' को 'पार्श्वेिक' (Lateral) व्यंजन की श्रेणी में रखा जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
दिए गए सभी कथन पूर्णतः सत्य हैं। 1. हिंदी वर्णमाला में मानक रूप से कुल 52 वर्ण होते हैं (11 स्वर + 2 अयोगवाह + 25 स्पर्श + 4 अंतःस्थ + 4 ऊष्म + 4 संयुक्त + 2 उत्क्षिप्त = 52)। 2. महाप्राण व्यंजनों में प्रत्येक वर्ग के 2, 4 तथा चारों ऊष्म व्यंजन (श, ष, स, ह) आते हैं, जबकि अल्पप्राण में 1, 3, 5 और अंतःस्थ आते हैं। 3. 'र' एक लुंठित या कंपित व्यंजन है और 'ल' पार्श्वेिक (Lateral) व्यंजन है।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि परीक्षण और मापन' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) और थियोडोर साइमन द्वारा प्रतिपादित 'मानसिक आयु' (Mental Age) तथा विलियम स्टर्न (William Stern) और लुई टरमन (Lewis Terman) द्वारा विकसित 'बुद्धि लब्धि' (Intelligence Quotient - IQ) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटल-फ्रंटल इंटीग्रेशन थ्योरी' (P-FIT: पैरिएटल लोब, फ्रंटल लोब और सिंग्युलेट कॉर्टेक्स) के बीच सूचना प्रवाह दक्षता (Information Flow Efficiency), कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control), और अमूर्त तर्क (Abstract Reasoning) की सक्रियण गतिकी, तथा डेविड वेक्स्लर (David Wechsler) के 'वेक्स्लर वयस्क/बाल बुद्धि मापनी' (WAIS/WISC) के मौखिक और प्रदर्शन उप-परीक्षणों (Verbal and Performance Subtests) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, साइकोमेट्रिक-ड्रिवेन डिफरेंशिएटेड पेडागोजी (Psychometric-Driven Differentiated Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक क्षमता आकलन, व्यक्तिगत भिन्नताओं की पहचान व समग्र बौद्धिक विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश के परिवहन, राजमार्ग और राष्ट्रीय जलमार्ग (National Waterways) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश से गुजरने वाला राष्ट्रीय राजमार्ग संख्या 19 (NH-19) जो पहले NH-2 का भाग था, 'ग्रांड ट्रंक रोड' (Grand Trunk Road) का हिस्सा है और यह राज्य के कई प्रमुख जिलों से होकर गुजरता है।
2. देश का सबसे लंबा राष्ट्रीय जलमार्ग संख्या 1 (NW-1) गंगा-भागीरथी-हुगली नदी प्रणाली पर स्थित है, जो उत्तर प्रदेश के प्रयागराज से शुरू होकर हल्दिया (पश्चिम बंगाल) तक जाता है और राज्य के वाराणसी व गाजीपुर जैसे जिलों को स्पर्श करता है।
3. उत्तर प्रदेश राज्य में एक्सप्रेसवे की बढ़ती लंबाई के कारण इसे 'एक्सप्रेसवे प्रदेश' के रूप में भी जाना जाता है, और पूर्वांचल एक्सप्रेसवे की कुल लंबाई लगभग 341 किलोमीटर है जो लखनऊ से शुरू होकर गाजीपुर जिले तक जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'प्रेरणा के सिद्धांतों' (Theories of Motivation) के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'मानवतावादी आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत वर्णित शारीरिक आवश्यकताओं, सुरक्षा आवश्यकताओं, अपनेपन और प्रेम की आवश्यकताओं, सम्मान की आवश्यकताओं, तथा 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप, तथा डेविड मैक्लेलैंड (David McClelland) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता का सिद्धांत' (Need Theory / Three Needs Theory) के अंतर्गत वर्णित तीन प्रमुख अभिप्रेरकों—'उपलब्धि की आवश्यकता' (Need for Achievement - nAch), 'संबद्धता की आवश्यकता' (Need for Affiliation - nAff), और 'सत्ता की आवश्यकता' (Need for Power - nPow)—के वैज्ञानिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक कक्षा-कक्ष शिक्षण, अधिगम अभिप्रेरणा और छात्र विकास में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और लैंगिक समानता' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' तथा समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप और मस्तिष्क के 'इंसुला' (Insula), 'ेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex), तथा 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) के बीच सामाजिक-सांस्कृतिक पूर्वाग्रह प्रसंस्करण, नैतिक दुविधा समाधान (Moral Dilemma Resolution), और सहानुभूति-आधारित न्याय निर्णय की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलगन (Carol Gilligan) के 'नैतिक विकास के देखभाल और उत्तरदायित्व मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों और उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-जेंडर सेंसिटिविटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Gender Sensitivity Optimized Pedagogy) तथा विद्यार्थियों में लैंगिक रूढ़िवादिता निवारण, समान सहभागिता और समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश के स्वतंत्रता संग्राम और क्रांतिकारी इतिहास के संदर्भ में, वर्ष 1925 की बहुचर्चित 'काकोरी ट्रेन एक्शन' (काकोरी कांड) की योजना को अमलीजामा पहनाने में मुख्य भूमिका निभाने वाले 'हिन्दुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन' (HRA) के किस क्रांतिकारी को गोरखपुर जेल में फाँसी दी गई थी तथा उनके नाम पर ही गोरखपुर के खेल विश्वविद्यालय का नामकरण किया गया है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.