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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण तथा जैव-विविधता संरक्षण के संदर्भ में 'इन-सिटु' (स्व-स्थाने) और 'एक्स-सिटु' (बाह्य-स्थाने) संरक्षण रणनीतियों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

  1. 1. 'इन-सिटु' (In-situ) संरक्षण के अंतर्गत जीवों और वनस्पतियों का संरक्षण उनके प्राकृतिक आवासों (Natural Habitats) में ही किया जाता है, जिसके प्रमुख उदाहरण राष्ट्रीय उद्यान (National Parks), वन्यजीव अभ्यारण्य (Wildlife Sanctuaries), जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र (Biosphere Reserves) और पवित्र उपवन (Sacred Groves) हैं।
  2. 2. 'एक्स-सिटु' (Ex-situ) संरक्षण के अंतर्गत संकटग्रस्त प्रजातियों को उनके प्राकृतिक आवास से बाहर किसी कृत्रिम या मानव-निर्मित विशेष वातावरण में संरक्षित किया जाता है, जिसके प्रमुख उदाहरण चिड़ियाघर (Zoos), वनस्पति उद्यान (Botanical Gardens), बीज बैंक (Seed Banks) और क्रायोप्रिजर्वेशन (Cryopreservation) हैं।
  3. 3. भारत सरकार द्वारा स्थापित 'कॉर्बेट नेशनल पार्क' और 'काजीरंगा नेशनल पार्क' एक्स-सिटु संरक्षण के सबसे बेहतरीन और प्रमुख उदाहरण माने जाते हैं, क्योंकि यहाँ वन्यजीवों को उनके प्राकृतिक पर्यावरण से निकालकर सुरक्षित बाड़ों में रखा जाता है।

उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?

Detailed Explanation

कथन 1 सही है क्योंकि 'इन-सिटु' (स्व-स्थाने) संरक्षण का तात्पर्य किसी प्रजाति के प्राकृतिक आवास (जैसे राष्ट्रीय उद्यान, अभ्यारण्य, बायोस्फीयर रिजर्व आदि) में ही उसकी रक्षा करने से है। कथन 2 भी सही है क्योंकि 'एक्स-सिटु' (बाह्य-स्थाने) संरक्षण में जीवों या पौधों को उनके प्राकृतिक आवास से दूर (जैसे चिड़ियाघर, बॉटनिकल गार्डन, जीन बैंक या क्रायोप्रेज़र्वेशन) संरक्षित किया जाता है। कथन 3 गलत है क्योंकि 'कॉर्बेट नेशनल पार्क' और 'काजीरंगा नेशनल पार्क' 'इन-सिटु' (स्व-स्थाने) संरक्षण के उदाहरण हैं, न कि एक्स-सिटु के। अतः केवल कथन 1 और 2 सही हैं।
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भारतीय शिक्षा के इतिहास और औपनिवेशिक काल में ब्रिटिश शासन द्वारा लागू किए गए विभिन्न शैक्षिक आयोगों और अधिनियमों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. वर्ष 1854 का 'वुड्स डिस्पैच' (Wood's Despatch), जिसे भारतीय शिक्षा का मैग्नाकार्टा भी कहा जाता है, ने पहली बार देश में महिलाओं की शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा पर जोर दिया तथा प्रत्येक प्रान्त में लोक शिक्षा विभाग (Department of Public Instruction) की स्थापना की संस्तुति की थी। 2. वर्ष 1882 में गठित 'हंटर आयोग' (Hunter Commission) का मुख्य उद्देश्य प्राथमिक शिक्षा की प्रगति की समीक्षा करना था और इसने प्राथमिक शिक्षा का नियंत्रण स्थानीय बोर्डों और नगरपालिकाओं को सौंपे जाने की सिफारिश की थी। 3. वर्ष 1904 के लॉर्ड कर्जन के शिक्षा विश्वविद्यालय अधिनियम (Universities Act) ने विश्वविद्यालयों में सीनेट के आकार को और अधिक लोकतांत्रिक एवं विस्तृत बना दिया, जिससे भारतीय राष्ट्रवादियों की प्रतिनिधित्व क्षमता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई थी। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं? उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और उपचारात्मक शिक्षण' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसलेक्सिया' (Dyslexia - पठन संबंधी विकार) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं वेंट्रिकल ऑसिपिटोटेपोरल जंक्शन' (Left Ventro-Occipitotemporal Junction / Visual Word Form Area - VWFA), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus), और 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area) के बीच फॉनोलॉजिकल प्रोसेसिंग (Phonological Processing), दृश्य-शब्द रूप पहचान (Visual Word Form Recognition), और ऑर्थोग्राफिक-फोनॉफिक मैपिंग की सक्रियण गतिकी, तथा स्टैनिस्लास दहाएने (Stanislas Dehaene) के 'न्यूरोनार रीसाइक्लिंग हाइपोथैसिस' (Neuronal Recycling Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसलेक्सिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dyslexia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी ऑर्थोग्राफिक हस्तक्षेप रणनीतियों, ध्वन्यात्मक जागरूकता (Phonological Awareness) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमताओं और तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकारों' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा पहली बार गढ़े गए पद 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) के फोमोलॉजिकल डेफिसिट मॉडल (Phonological Deficit Model) और 'डिस्कैल्कुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप, तथा रैनडॉल ग्राह्म (Randall Graham) एवं साथियों द्वारा विश्लेषित 'दृश्य-स्थानिक और कार्यकारी स्मृति अक्षमताओं' (Visual-Spatial and Working Memory Deficits) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुसंवेदी अनुदेशन (Multi-sensory Instruction जैसे वार्टन-फर्नांडिस तकनीक) और विद्यार्थियों में उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) के प्रभावी क्रियान्वयन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक और त्रिकारक सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory: सामान्य कारक 'g' और विशिष्ट कारक 's') के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'फ्रंटोपैरिएटल डिस्ट्रीब्यूटेड नेटवर्क' (Frontoparietal Distributed Network), 'ग्लोबल वर्कस्पेस' (Global Workspace) और 'लैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच सामान्य संज्ञानात्मक दक्षता, मानसिक ऊर्जा के वितरण और विशिष्ट डोमेन प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'तरल बुद्धि (Fluid Intelligence - Gf) और ठोस बुद्धि (Crystallized Intelligence - Gc)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक रूप से चुनौतीपूर्ण रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Cognitively Challenging Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक समस्या-समाधान, संचयी ज्ञानार्जन व समग्र बौद्धिक लचीलेपन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, भौगोलिक और जनसांख्यिकीय स्वरूप (Census 2011) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश में कुल मंडलों (Divisions) की संख्या 18 है, और नवीनतम (18वां) मंडल 'अलीगढ़' को बनाया गया है, जबकि क्षेत्रफल की दृष्टि से राज्य का सबसे बड़ा जिला लखीमपुर खीरी और सबसे छोटा जिला हापुड़ है। 2. वर्ष 2011 की जनगणना के अनुसार, उत्तर प्रदेश की कुल जनसंख्या में देश की कुल जनसंख्या का लगभग 16.51% निवास करता है, और राज्य की कुल साक्षरता दर 67.7% है, जिसमें पुरुष साक्षरता (लगभग 77.3%) और महिला साक्षरता (लगभग 57.2%) के बीच का अंतर 20 प्रतिशत से अधिक है। 3. राज्य में सबसे अधिक अनुसूचित जाति (SC) की जनसंख्या वाला जिला सीतापुर है, जबकि सबसे कम अनुसूचित जाति की जनसंख्या वाला जिला बागपत है, और उत्तर प्रदेश में अनुसूचित जनजाति (ST) की आबादी कुल जनसंख्या का 5% से अधिक हिस्सा बनाती है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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