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UPTET
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, भौगोलिक और सीमावर्ती जनपदों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश का सबसे पूर्वी जिला 'बलिया' है, जिसकी सीमा बिहार राज्य से स्पर्श करती है, जबकि सबसे पश्चिमी जिला 'शामली' है। 2. उत्तर प्रदेश के 'सहारनपुर' जिले की सीमा तीन राज्यों—हरियाणा, हिमाचल प्रदेश और उत्तराखंड—से मिलती है, और यह राज्य का सबसे उत्तरी जिला भी है। 3. क्षेत्रफल की दृष्टि से उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा जिला 'लखीमपुर खीरी' है, जबकि सबसे छोटा जिला 'हापुड़' है, जिसका कुल क्षेत्रफल मात्र 660 वर्ग किलोमीटर है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
दिए गए तीनों कथन पूर्णतः सत्य हैं। 1. उत्तर प्रदेश का सबसे पूर्वी जिला बलिया (बिहार सीमा से लगा हुआ) और सबसे पश्चिमी जिला शामली है। 2. सहारनपुर उत्तर प्रदेश का सबसे उत्तरी जिला है और यह एकमात्र ऐसा जिला है जिसकी सीमा तीन राज्यों (हरियाणा, हिमाचल प्रदेश और उत्तराखंड) को छूती है। 3. क्षेत्रफल के आधार पर राज्य का सबसे बड़ा जिला लखीमपुर खीरी (लगभग 7680 वर्ग किमी) और सबसे छोटा जिला हापुड़ (660 वर्ग किमी) है। अतः विकल्प (d) सही है।
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) में प्रेक्षणात्मक अधिगम (Observational Learning) की प्रक्रिया के चार क्रमिक चरणों का सही मनोवैज्ञानिक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत विशेष आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) के लिए 'सार्वभौमिक डिज़ाइन अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. UDL एक ऐसा पाठ्यक्रम और शिक्षण ढांचा है जो अधिगम की बाधाओं को दूर करने के लिए शिक्षण विधियों, सामग्रियों और मूल्यांकन के तरीकों में शुरुआत से ही लचीलापन और बहुविकल्प प्रदान करता है।
2. UDL के तीन मुख्य मनोवैज्ञानिक और तंत्रिका-वैज्ञानिक आधार हैं: सहभागिता के बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement), प्रस्तुति के बहुविध साधन (Multiple Means of Representation), और अभिव्यक्ति के बहुविध साधन (Multiple Means of Action and Expression)।
3. यह दृष्टिकोण केवल दिव्यांग या बौद्धिक रूप से पिछड़े बच्चों के लिए ही अनुकूलित है, और सामान्य अथवा प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए इसका उपयोग करने से उनके उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक विकास में बाधा उत्पन्न होती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता और समस्या समाधान' (Creativity and Problem Solving) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'अभिसारी और अपसारी चिंतन' (Convergent and Divergent Thinking: जिसमें प्रवाहशीलता, लचीलापन, मौलिकता और विस्तार शामिल हैं) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex), 'एंटिरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN) के बीच विचार मंथन (Brainstorming), संज्ञानात्मक लचीलेपन, और इनसाइट आधारित समस्या-समाधान की सक्रियण गतिकी, तथा ग्राहम वालेस (Graham Wallas) के 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण' (Preparation, Incubation, Illumination, और Verification) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-क्रिएटिविटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Creativity Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में अपरंपरागत सोच (Out-of-the-box Thinking), मुक्त अंत वाले प्रश्न (Open-ended Questions) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता (Creativity)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'अपसारी चिंतन (Divergent Thinking)' के घटकों — यथा प्रवाहशीलता (Fluency), लचीलापन (Flexibility), मौलिकता (Originality), और विस्तारण (Elaboration) — के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN), 'एक्जीक्यूटिव कंट्रोल नेटवर्क' (Executive Control Network), और 'सेलिएंस नेटवर्क' (Salience Network) के बीच कार्यात्मक कनेक्टिविटी (Functional Connectivity), वैचारिक विचलन (Conceptual Divergence), और नवीन संयोजन निर्माण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डी बोनो (Edward de Bono) के 'पार्श्व चिंतन (Lateral Thinking)' के सिद्धांत के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, क्रिएटिव-इन्नोवेटिव पेडागोजी (Creative-Innovative Pedagogy) और विद्यार्थियों में मौलिक समस्या-समाधान, कल्पनाशीलता व समग्र संज्ञानात्मक लचीलेपन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक आर्थर गेट्स (Arthur Gates) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा वर्गीकृत 'नतोदर वक्र' या 'कारात्मक त्वरित वक्र' (Convex Curve / Positively Accelerated Curve) की प्रारंभिक अवस्था में सीखने की गति और उसके मनोवैज्ञानिक स्वरूप के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक है?
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