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जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की निम्नलिखित में से कौन सी सबसे प्रमुख और विशिष्ट विशेषता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की अंतिम अवस्था 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (लगभग 11 वर्ष से वयस्कता तक) होती है। इस अवस्था की सबसे बड़ी विशेषता यह है कि बच्चा प्रतीकात्मक और अमूर्त रूप से सोचने लगता है, तथा वैज्ञानिक या निगमनात्मक तर्क (Deductive Reasoning) करने की क्षमता उसमें पूरी तरह विकसित हो जाती है। विकल्प (a) 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) से संबंधित है, विकल्प (c) 'पूर्व संक्रियात्मक' या 'संवेदी गामक' से जुड़ा है, और विकल्प (d) मुख्य रूप से पूर्व संक्रियात्मक अवस्था की विशेषता है।
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण तथा जैव-रासायनिक चक्रों (Biogeochemical Cycles) के संदर्भ में 'नाइट्रोजन चक्र' (Nitrogen Cycle) और इसकी विभिन्न जैविक प्रक्रियाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वायुमंडलीय नाइट्रोजन (N2) को पौधों द्वारा सीधे सीधे रूप में ग्रहण नहीं किया जा सकता है, इसलिए 'नाइट्रोजन स्थिरीकरण' (Nitrogen Fixation) प्रक्रिया के तहत कुछ विशिष्ट सूक्ष्मजीव जैसे राइजोबियम (Rhizobium), एजोटोबैक्टर (Azotobacter) और नीले-हरे शैवाल (Cyanobacteria) इसे अमोनिया या नाइट्रेट यौगिकों में बदलते हैं।
2. 'नाइट्रीकरण' (Nitrification) वह प्रक्रिया है जिसके अंतर्गत मृदा में मौजूद अमोनिया को पहले नाइट्रोसोमोनास (Nitrosomonas) बैक्टीरिया द्वारा नाइट्राइट में और फिर नाइट्रोबैक्टर (Nitrobacter) बैक्टीरिया द्वारा नाइट्रेट में परिवर्तित किया जाता है, जिसे पौधे आसानी से अवशोषित कर लेते हैं।
3. 'डिट्रीफिकेशन' (Denitrification) या विनाइट्रीकरण प्रक्रिया के दौरान स्यूडोमोनास (Pseudomonas) जैसे विनाइट्रीकारी बैक्टीरिया मृदा में उपस्थित नाइट्रेट्स को वापस गैसीय नाइट्रोजन (N2) में बदलकर वायुमंडल में मुक्त कर देते हैं, जिससे नाइट्रोजन का वैश्विक संतुलन बना रहता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व और उसके मापन' (Personality and Its Measurement) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) तथा हंस आइजेंक (Hans Eysenck) के 'विशेषक सिद्धांत' (Trait Theory: अंतर्मुखता-बहिर्मुखता, न्यूरोटिसिज्म और साइकोटीसिज्म) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'रेटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (Reticular Activating System - RAS) के बीच संवेगात्मक प्रतिक्रियाशीलता, उद्दीपन थ्रेशोल्ड (Arousal Threshold), और व्यवहारिक संविभाजन की सक्रियण गतिकी, तथा सिगमंड फ्रायड के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (इड, एगो और सुपरएगो) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-पर्सनालिटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Personality Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक विनियमन (Emotional Regulation), सकारात्मक सामाजिक समायोजन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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भारतीय संविधान की सातवीं अनुसूची के अंतर्गत दी गई विभिन्न सूचियों (संघ सूची, राज्य सूची और समवर्ती सूची) और उनके विषयों के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. वन (Forests) - समवर्ती सूची (इसे 42वें संविधान संशोधन 1976 द्वारा राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित किया गया था)
2. शिक्षा (Education) - समवर्ती सूची (मूलतः यह राज्य सूची का विषय था जिसे 1976 में समवर्ती सूची में शामिल किया गया)
3. कृषि (Agriculture) - संघ सूची
4. पुलिस (Police) और लोक स्वास्थ्य (Public Health) - राज्य सूची
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के पूर्वांचल और तराई क्षेत्रों में बोली जाने वाली प्रमुख बोलियों के संदर्भ में, 'भोजपुरी' और 'अवधी' की भाषाई विशेषताओं तथा उनके भौगोलिक वितरण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और बौद्ध कालीन शिक्षण संस्थाओं तथा उनके स्वरूप के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली में उच्च शिक्षा की शुरुआत 'उपनयन संस्कार' के माध्यम से होती थी, जिसके पश्चात छात्र को 'भिक्षु' कहा जाता था और वह मठ या विहार में रहकर कठिन नियमों का पालन करता था।
2. 'तक्षशिला विश्वविद्यालय' प्राचीन भारत में चिकित्सा और आयुर्वेद का एक प्रमुख केंद्र था, जो गांधार महाजनपद की राजधानी में स्थित था, और यहाँ चाणक्य, जीवक तथा पाणिनि जैसे महान विद्वानों ने अध्ययन किया था।
3. 'वल्लभी विश्वविद्यालय' पश्चिमी भारत (वर्तमान गुजरात) में बौद्ध धर्म की हीनयान शाखा का एक प्रमुख केंद्र था, जिसे मैत्रक वंश के राजाओं का संरक्षण प्राप्त था और जहाँ धार्मिक विषयों के साथ-साथ व्यावहारिक विषयों जैसे कृषि, प्रशासन और अर्थशास्त्र की भी शिक्षा दी जाती थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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