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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में, राज्य में ग्रीष्मकाल में चलने वाली गर्म एवं शुष्क हवाओं जिन्हें 'लू' कहा जाता है, तथा यहाँ की वर्षा ऋतु के वितरण के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश में ग्रीष्म ऋतु में चलने वाली उष्ण तथा शुष्क पछुआ हवाओं को 'लू' कहा जाता है, जिनका प्रभाव विशेष रूप से राज्य के पश्चिमी और मध्यवर्ती मैदानी जिलों में सबसे अधिक तीव्रता से महसूस किया जाता है। 2. राज्य में होने वाली कुल वर्षा का लगभग 75% से 80% भाग दक्षिण-पश्चिम मानसून से प्राप्त होता है, जो मुख्य रूप से जून के अंतिम सप्ताह से सितंबर माह तक सक्रिय रहता है। 3. उत्तर प्रदेश में मानसून की वर्षा का वितरण एकसमान है, जिसके कारण राज्य के पूर्वी तराई क्षेत्रों से लेकर पश्चिमी मैदानी तथा दक्षिणी बुंदेलखंड के पठारी क्षेत्रों तक वर्षा की मात्रा में कोई विशेष भिन्नता या गिरावट दर्ज नहीं की जाती है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि उत्तर प्रदेश में ग्रीष्मकाल में अत्यधिक गर्म और शुष्क पछुआ हवाएँ चलती हैं जिन्हें स्थानीय भाषा में 'लू' कहा जाता है, और इनका प्रभाव पश्चिमी तथा मध्यवर्ती मैदानी क्षेत्रों में सर्वाधिक होता है। कथन 2 भी सही है क्योंकि राज्य की अधिकांश वर्षा (लगभग 75-80%) दक्षिण-पश्चिम मानसून के माध्यम से जून से सितंबर के दौरान होती है। कथन 3 गलत है क्योंकि उत्तर प्रदेश में मानसून वर्षा का वितरण एकसमान नहीं है; राज्य के पूर्वी तराई क्षेत्रों में वर्षा अधिक होती है, जबकि जैसे-जैसे हम पश्चिम और दक्षिण-पश्चिम (बुंदेलखंड) की ओर बढ़ते हैं, वर्षा की मात्रा में क्रमिक कमी आती जाती है।
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'जैव विविधता संरक्षण' और इसके संरक्षण के विभिन्न तरीकों (इन-सिटू और एक्स-सिटू) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'इन-सिटू' (In-situ) संरक्षण विधि के अंतर्गत जीवों और वनस्पतियों का संरक्षण उनके प्राकृतिक आवास (Natural Habitat) में ही किया जाता है, जिसके प्रमुख उदाहरण राष्ट्रीय उद्यान (National Parks), वन्यजीव अभ्यारण्य (Wildlife Sanctuaries), जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र (Biosphere Reserves) और पवित्र उपवन (Sacred Groves) हैं।
2. 'एक्स-सिटू' (Ex-situ) संरक्षण विधि के अंतर्गत संकटग्रस्त प्रजातियों को उनके प्राकृतिक आवास से बाहर किसी कृत्रिम या नियंत्रित वातावरण में संरक्षित किया जाता है, जिसके अंतर्गत वानस्पतिक उद्यान (Botanical Gardens), चिड़ियाघर (Zoos), बीज बैंक (Seed Banks) और क्रायोप्रिजर्वेशन (Cryopreservation) शामिल हैं।
3. भारत में प्रोजेक्ट टाइगर की शुरुआत वर्ष 1973 में कॉर्бет राष्ट्रीय उद्यान (उत्तराखंड) से की गई थी, और यह वन्यजीव संरक्षण इन-सिटू संरक्षण का एक उत्कृष्ट उदाहरण है, जबकि जिम कॉर्бет राष्ट्रीय उद्यान का पुराना नाम 'हैली नेशनल पार्क' था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'पर्यावरण अध्ययन' (EVS) के अंतर्गत 'पर्यावरणीय प्रदूषण और उनके प्रभावों' के संदर्भ में, वायुमंडल की विभिन्न परतों (जैसे क्षوبमंडल, समतापमंडल आदि) और उनमें घटित होने वाली प्राकृतिक एवं मानवीय घटनाओं—विशेषकर 'ओजोन परत का क्षरण' (Ozone Layer Depletion)—के प्रमुख कारणों, जिम्मेदार गैसों (जैसे सीएफसी, हेलन आदि) और उनके रासायनिक प्रभावों के तार्किक विश्लेषण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के इतिहास, संस्कृति और स्वतंत्रता संग्राम के संदर्भ में, वर्ष 1925 में हुए प्रसिद्ध 'काकोरी ट्रेन एक्शन' (काकोरी कांड) के दौरान सरकारी खजाने को लूटने वाले क्रांतिकारियों का नेतृत्व करने वाली संस्था 'हिस्टोरियन रिपब्लिकन एसोसिएशन' (HRA) का नाम बदलकर 'हिस्टोरियन सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन' (HSRA) किस वर्ष और किसकी अध्यक्षता में किया गया था?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियों और व्यक्तिगत भिन्नताओं' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रीता डन (Rita Dunn) और केनेथ डन (Kenneth Dunn) द्वारा प्रतिपादित 'डन एंड डन लर्निंग स्टाइल मॉडल' (पर्यावरणीय, भावनात्मक, सामाजिक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक आयाम) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'रेटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (RAS), और 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System) के बीच उद्दीपन प्रसंस्करण (Stimulus Processing), ध्यान विनियमन (Attention Regulation), और संवेगात्मक एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा कार्ल जुंग (Carl Jung) के 'मनोवैज्ञानिक प्रकार' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, न्यूरो-डायवर्सिटी-अलाइनमेंटेड पेडागोजी (Neuro-Diversity Aligned Pedagogy) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत संज्ञानात्मक अनुकूलन, स्व-निर्देशित अधिगम व समग्र शैक्षिक सहभागिता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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