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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और दर्शन के संदर्भ में, 'चार्वाक दर्शन' (लोकायत दर्शन) और उसके भौतिकवादी सिद्धांतों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. चार्वाक दर्शन भारत का एकमात्र प्रमुख प्राचीन नास्तिक (Heterodox) दर्शन है जो वेदों की प्रमाणिकता को पूरी तरह अस्वीकार करता है और इसे केवल 'धूर्तों की रचना' मानता है। 2. इस दर्शन के अनुसार इस जगत की उत्पत्ति पृथ्वी, जल, तेज (अग्नि) और वायु- इन चार महाभूतों से हुई है, और चेतना या आत्मा इन तत्वों के विशिष्ट संयोग से उत्पन्न होने वाला एक आकस्मिक गुण है, जो शरीर के नाश के साथ ही समाप्त हो जाता है। 3. चार्वाक दर्शन मोक्ष या पुनर्जन्म के सिद्धांत को नहीं मानता और 'यावज्जीवेत् सुखं जीवेत्, ऋणं कृत्वा घृतं पिबेत्' (जब तक जियो, सुख से जियो, ऋण लेकर भी घी पियो) के माध्यम से जीवन के एकमात्र उद्देश्य 'सुखवाद' (Hedonism) या भौतिक सुख को स्थापित करता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
चार्वाक दर्शन (जिसे लोकायत दर्शन भी कहा जाता है) प्राचीन भारत का एक अत्यंत महत्वपूर्ण नास्तिक (वेद-विरोधी) और पूर्णतः भौतिकवादी दर्शन है। उपर्युक्त तीनों कथन पूरी तरह सही हैं: 1. चार्वाक दर्शन वेदों, यज्ञों और पुरोहितवाद को पूरी तरह खारिज करता है तथा इसे ढोंग मानता है। 2. यह केवल चार भूतों (पृथ्वी, जल, अग्नि और वायु) को ही जगत का मूल कारण मानता है (आकाश को यह भूत नहीं मानता क्योंकि उसकी प्रत्यक्ष अनुभूति नहीं होती)। इसके अनुसार शरीर से भिन्न कोई अमर आत्मा नहीं होती। 3. यह पुनर्जन्म, परलोक और मोक्ष को नकारते हुए वर्तमान जीवन के सुख को ही पुरुषार्थ मानता है। UPTET परीक्षा के दृष्टिकोण से भारतीय दर्शन (आस्तिक और नास्तिक दर्शन) के मूल सिद्धांतों की यह जानकारी अत्यंत महत्वपूर्ण है।
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हिंदी व्याकरण के अंतर्गत, 'य र ल व' व्यंजनों को निम्नलिखित में से किस विशिष्ट वर्ग के अंतर्गत रखा जाता है, और इनका उच्चारण करते समय जीव तालु या अन्य अवयवों को पूरी तरह स्पर्श नहीं करती है, जिसके कारण इन्हें क्या कहा जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम पठार (Plateaus of Learning) और मानसिक थकान' के संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के अंतर्गत आने वाले सीमांत अवरोधों, तथा ब्रायन और हार्ter (Bryan & Harter) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम पठार के निर्माण के प्रमुख कारणों'—जैसे रुचि की कमी, प्रेरणा का अभाव, जटिल विषय-वस्तु, शारीरिक या मानसिक थकान, और अनुचित शिक्षण विधि—के वैज्ञानिक स्वरूप के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) कक्षा-कक्ष प्रबंधन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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भारतीय संविधान की प्रस्तावना (Preamble) तथा उसकी मुख्य विशेषताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. संविधान की प्रस्तावना में अब तक केवल एक बार 42वें संविधान संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा संशोधन किया गया है, जिसके माध्यम से इसमें 'समाजवादी' (Socialist), 'पंथनिरपेक्ष' (Secular) और 'अखंडता' (Integrity) शब्दों को जोड़ा गया था।
2. प्रस्तावना में उल्लिखित 'न्याय' (Justice) के आदर्श को रूसी क्रांति (1917) से लिया गया है, जिसके अंतर्गत सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक न्याय का उल्लेख किया गया है, जिसमें राजनीतिक न्याय को सर्वोच्च प्राथमिकता दी गई है।
3. सर्वोच्च न्यायालय द्वारा 'बेरूबारी यूनियन वाद' (1960) में यह निर्णय दिया गया था कि प्रस्तावना संविधान का एक अभिन्न अंग है, और संसद अनुच्छेद 368 के तहत इसमें मौलिक संशोधन कर सकती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की प्रमुख झीलों और उनके अवस्थिति वाले जिलों के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'बड़ा ताल (गोकुल झील)' - शाहजहांपुर जिला (यह उत्तर प्रदेश की एक प्रमुख प्राकृतिक झील है जो तराई क्षेत्र के पारिस्थितिकी तंत्र का प्रतिनिधित्व करती है।)
2. 'औराद झील' - सुल्तानपुर जिला (यह झील गोमती नदी के समीप स्थित है और प्रवासी पक्षियों के आश्रय स्थल के रूप में जानी जाती है।)
3. 'मोती झील' - कानपुर नगर जिला (यह कानपुर शहर के बेनगंज क्षेत्र में स्थित एक कृत्रिम झील है, जिसका निर्माण ब्रिटिश काल में पेयजल और जल निकासी व्यवस्था के तहत किया गया था।)
4. 'राजा का बंध ताल' - सुल्तानपुर जिला (यह एक ऐतिहासिक कृत्रिम जल निकाय है जिसका निर्माण सिंचाई और स्थानीय जल संरक्षण के उद्देश्य से किया गया था।)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियाँ' (Learning Styles) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, डेविड कोब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'experiential learning cycle' (अनुभवात्मक अधिगम चक्र: मूर्त अनुभव, चिंतनशील प्रेक्षण, अमूर्त अवधारणा और सक्रिय प्रयोग) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी कॉर्टेक्स' (Sensory Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC) के बीच संवेदी-सूचना एकीकरण, स्मृति समेकन, और संज्ञानात्मक लचीलेपन की सक्रियण गतिकी, तथा नील फ्लेमिंग (Neil Fleming) के 'VARK मॉडल' (विजुअल, ऑडिटरी, रीडिंग/राइटिंग, और किनेस्थेटिक) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-लर्निंग स्टाइल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Learning Style Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी शिक्षण रणनीतियों, व्यक्तिगत अनुकूलन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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