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UPTET
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 (NCF 2005) और बाल अधिकारों के दृष्टिकोण से निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य केवल शारीरिक रूप से विकलांग बालकों को सामान्य विद्यालयों में प्रवेश देना है, ताकि उन्हें समाज की मुख्यधारा से जोड़ा जा सके। 2. NCF 2005 के अनुसार, समावेशी शिक्षा केवल विशेष विद्यालयों तक सीमित नहीं होनी चाहिए, बल्कि सामान्य विद्यालयों को ही अपनी शिक्षण पद्धतियों, पाठ्यक्रम और भौतिक बुनियादी ढाँचे में ऐसा लचीलापन लाना चाहिए जो प्रत्येक विविधतापूर्ण पृष्ठभूमि और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे की व्यक्तिगत सीखने की गति को स्वीकार कर सके। 3. समावेशी शिक्षा का दर्शन 'अतिरिक्त सहायता और विशिष्ट शिक्षण रणनीतियों' पर जोर देता है ताकि सामान्य कक्षा कक्ष में सभी बच्चों की भागीदारी सुनिश्चित हो सके। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 गलत है क्योंकि समावेशी शिक्षा का दायरा केवल शारीरिक रूप से विकलांग बालकों तक सीमित नहीं है, बल्कि इसमें सामाजिक, आर्थिक, सांस्कृतिक, भाषाई और बौद्धिक रूप से वंचित तथा भिन्न क्षमताओं वाले सभी बच्चे शामिल होते हैं। कथन 2 और 3 बिल्कुल सही हैं; NCF 2005 के अनुसार समावेशी शिक्षा का अर्थ सामान्य विद्यालयों में ही विविधता को अपनाना और लचीली शिक्षण प्रणालियों के माध्यम से प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करना है।
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बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के प्रणेता लेव वायगोत्स्की के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास में भाषा और सामाजिक अंतःक्रिया की क्या भूमिका है? निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे का विकास पहले सामाजिक स्तर पर होता है और बाद में व्यक्तिगत स्तर पर (अंतःमानसिक से अंतर्निहित मानसिक प्रक्रिया)।
2. 'निजी भाषा' (Private Speech) बच्चों के लिए आत्म-नियमन (Self-regulation) का एक साधन है, जो उनके विचारों और व्यवहार को निर्देशित करती है, न कि पियाजे की तरह केवल अहंकेंद्रित वाक्।
3. 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो बच्चा स्वतंत्र रूप से किसी कार्य को करने और किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी (MKO) की सहायता से उस कार्य को पूरा करने के बीच अनुभव करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'पर्यावरण अध्ययन' (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिक तंत्र (Ecosystem) और ऊर्जा प्रवाह' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन 'लिंडमैन के 10 प्रतिशत नियम' (Lindeman's 10% Law of Energy Flow) और पारिस्थितिक पिरामिडों की गतिकी (Dynamics of Ecological Pyramids) के वैज्ञानिक एवं पारिस्थितिकीय स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के उद्देश्यों और उसकी विधियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. सीसीई (CCE) के अंतर्गत पर्यावरण अध्ययन में केवल संज्ञानात्मक (Cognitive) पक्षों का मूल्यांकन किया जाता है, जबकि सह-शैक्षणिक पक्षों और पर्यावरण के प्रति अभिवृत्ति (Attitude) का आकलन इसके दायरे से बाहर होता है। 2. इसमें विद्यार्थियों के पोर्टफोलियो (Portfolio), उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching), और एनेकडोटल रिकॉर्ड (Anecdotal Records) जैसी गुणात्मक विधियों का प्रयोग करके उनके सीखने की प्रगति का निरंतर आकलन किया जाता है। 3. इसका मुख्य उद्देश्य छात्रों पर परीक्षा का बोझ कम करना और रटने की प्रवृत्ति को हतोत्साहित करते हुए पर्यावरण संरक्षण के प्रति उनकी व्यावहारिक समझ और संवेदनशीलता को विकसित करना है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि और संज्ञानात्मक विकास के आनुवंशिक एवं वातावरणीय निर्धारकों' के संदर्भ में, थॉमस बाउचर (Thomas Bouchard) और मिनियापोलिस ट्विन स्टडी (Minnesota Twin Family Study) द्वारा प्रतिपादित 'जुड़वां बच्चों के अध्ययन' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'सेरेब्रल कॉर्टेक्स की मोटाई' (Cortical Thickness) और 'श्वेत द्रव्य अखंडता' (White Matter Integrity) की आनुवंशिक हर्िटेबिलिटी (Heritability) सक्रियण गतिकी, तथा डेविड वेश्लर (David Wechsler) और रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक विविधीकरण (Cognitive Diversification) और विद्यार्थियों में बौद्धिक क्षमता के अधिकतम संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश की ऊर्जा संरचना, प्रमुख तापीय तथा जल विद्युत परियोजनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में तापीय ऊर्जा का सबसे बड़ा उत्पादन केंद्र 'सिंगरौली सुपर थर्मल पावर स्टेशन' है, जो सोनभद्र जिले में स्थित है और इसे मुख्य रूप से रिहंद जलाशय से जल आपूर्ति तथा स्थानीय कोयला खदानों से ईंधन प्राप्त होता है।
2. 'परीक्षा थर्मल पावर स्टेशन' झाँसी जिले में बेतवा नदी के तट पर स्थित है, जो बुंदेलखंड क्षेत्र को विद्युत आपूर्ति करने वाली एक प्रमुख कोयला आधारित परियोजना है।
3. 'नरोरा परमाणु विद्युत गृह' (NAPS) बुलंदशहर जिले में गंगा नदी के तट पर स्थित है, जो उत्तर प्रदेश का एकमात्र चालू परमाणु ऊर्जा संयंत्र है और इसमें दबावयुक्त भारी पानी रिएक्टर (PHWR) तकनीक का उपयोग किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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