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Child Development
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (Learning by Doing) और जॉन डेवी के शैक्षिक दर्शन के अनुसार कक्षा कक्ष के वातावरण और शिक्षण पद्धति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा विश्लेषणात्मक कथन सबसे अधिक प्रासंगिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) बाल-केंद्रित शिक्षा का एक प्रमुख रूप है जिसकी नींव जॉन डेवी जैसे विचारकों ने रखी थी। इसके अनुसार विद्यालय को समाज का लघु रूप होना चाहिए और शिक्षा को रटने की बजाय बच्चों के वास्तविक जीवन के अनुभवों, लोकतांत्रिक मूल्यों और 'करके सीखने' (Learning by Doing) पर आधारित होना चाहिए। इस पद्धति में शिक्षक एक मार्गदर्शक (Facilitator) की भूमिका निभाता है। आप इस विषय में अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक विद्यालय में बहु-विकलांगता (Multiple Disabilities) तथा गंभीर संवेदी क्षاتियों (जैसे दृष्टि और श्रवण बाधित) से ग्रस्त विद्यार्थियों के समावेशन हेतु 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (UDL) और 'व्यक्तिगत शिक्षा योजना' (IEP) का क्रियान्वयन किया जाता है, तो निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम इन बालकों के संज्ञानात्मक और कार्यात्मक विकास के लिए सर्वाधिक वैज्ञानिक एवं तार्किक ढांचा प्रदान करता है?
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थार्नडाइक के 'अधिगम के नियमों' (Laws of Learning) विशेषकर 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect), पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) में 'उद्दीपक सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization), और स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) में 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) के तात्विक एवं प्रायोगिक अंतर्संबंधों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन यह सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है कि जब स्किनर की 'आंशिक पुनर्बलन अनुसूची' (Partial/Intermittent Reinforcement Schedule) को थार्नडाइक के प्रभाव के नियम और पावलव के अनुबंधन के साथ जोड़ा जाता है, तो यह अधिगम की स्थिरता (Resistance to Extinction) को किस प्रकार प्रभावित करती है?
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बुद्धि लब्धि (IQ) निकालने का वर्तमान प्रचलित सूत्र क्या है?
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों की तात्विक, दार्शनिक और विधिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने, रटने की प्रणाली से मुक्त करने तथा 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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इनमें से कौन एक संचारी रोग नहीं है?
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