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Child Development
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अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) में 'कमी संबंधी आवश्यकताएँ' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास संबंधी आवश्यकताएँ' (Growth Needs या B-Needs) के बीच का सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के मानवतावादी सिद्धांत में, शुरुआती चार स्तरों की आवश्यकताओं (शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन, और सम्मान) को 'कमी संबंधी आवश्यकताएँ' (D-Needs) कहा जाता है क्योंकि ये किसी चीज की कमी (Deficit) के कारण उत्पन्न होती हैं और इनकी संतुष्टि होने पर इनकी प्रेरणा समाप्त या कम हो जाती है। इसके विपरीत, पदानुक्रम के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) जैसी आवश्यकताओं को 'विकास संबंधी आवश्यकताएँ' (B-Needs) कहा जाता है, जो व्यक्ति की आंतरिक क्षमता के विकास और प्रकटीकरण से जुड़ी होती हैं और संतुष्ट होने पर व्यक्ति की प्रेरणा और अधिक बढ़ जाती है। इस विषय पर विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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अधिगम (Learning) के सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थार्नडाइक के 'संबंधवाद' (Connectionism), इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) और बी. एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के तुलनात्मक एवं तात्विक विश्लेषण के संदर्भ में, यदि कोई शिक्षक कक्षा में विद्यार्थियों द्वारा सही उत्तर देने पर उन्हें मौखिक शाबाशी या स्टार (टोकन) प्रदान करता है, जिससे भविष्य में उन विद्यार्थियों द्वारा सही अनुक्रियाएं देने की आवृत्ति में उल्लेखनीय वृद्धि हो जाती है, तो स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन के ढांचे के तहत इस विशिष्ट परिस्थिति में उपयोग किए गए उद्दीपक या प्रोत्साहन की वैज्ञानिक एवं मनोवैज्ञानिक प्रकृति निम्नलिखित में से क्या होगी?
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अनुच्छेद 45 निम्न को संदर्भित करता है :
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