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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अध्याय-2 में उल्लिखित 'शैक्षणिक व स्कूली ज्ञान की सीमाएं' तथा निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के प्रावधानों का तात्विक विश्लेषण करने पर, यदि एक प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम के निर्माण, पाठ्यपुस्तकों के आलेखन और मूल्यांकन पद्धतियों में 'बाल-केंद्रित शिक्षा', 'ज्ञान के निर्माण', और 'रटने की प्रणाली से पूर्ण मुक्ति' के सिद्धांतों को चरितार्थ करने के साथ-साथ बच्चों की मातृभाषा को प्राथमिक शिक्षण का माध्यम बनाने पर जोर देता है, तो इस नीतिगत और विधिक संचेतना के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार, RTE Act 2009 की धारा 29 पाठ्यक्रम और मूल्यांकन पद्धतियों के निर्धारण में बालकों के शारीरिक एवं मानसिक विकास, उनकी योग्यता, भय-मुक्त वातावरण, और अधिगम को रटने की प्रवृत्ति से मुक्त करने पर बल देती है। साथ ही, NCF 2005 ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ने और मातृभाषा को शिक्षा का मुख्य आधार बनाने की संस्तुति करता है।
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