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Child Development
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) तथा आकलन और मूल्यांकन (Assessment vs Evaluation) के तात्विक और शैक्षणिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी कक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों के अधिगम अंतराल (Learning Gaps) की पहचान करने के लिए 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) का उपयोग करता है, तथा सत्र के अंत में उनके समग्र शैक्षणिक और सह-शैक्षणिक निष्पादन के मात्रात्मक एवं गुणात्मक मूल्य का निर्धारण करने के लिए 'अधिगम का मूल्यांकन' (Assessment of Learning) करता है, तो इन दोनों संकल्पनाओं के उद्देश्य, प्रकृति और व्यापकता के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में आकलन और मूल्यांकन दोनों की अपनी विशिष्ट भूमिकाएँ हैं। 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) प्रकृति में रचनात्मक (Formative) होता है जो शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर चलता रहता है ताकि छात्रों की कमियों का निदान किया जा सके। इसके विपरीत, 'मूल्यांकन' (Evaluation) एक व्यापक अवधारणा है जिसमें किसी छात्र के संपूर्ण व्यक्तित्व (संज्ञानात्मक, भावनात्मक और मनोगतत्मक पक्ष) के गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों आँकड़ों के आधार पर मूल्य-निर्णय (Value Judgment) किया जाता है। इस विषय की विस्तृत सैद्धांतिक पृष्ठभूमि के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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