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Child Development
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शैक्षणिक मूल्यांकन (Educational Assessment) की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) तथा पारंपरिक 'आकलन बनाम मूल्यांकन' (Assessment vs Evaluation) के तात्विक और सैद्धांतिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय योगात्मक परीक्षा (Summative Assessment) के स्थान पर रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) को प्राथमिकता देते हुए छात्र के संज्ञानात्मक, सह-संज्ञानात्मक और मनोगतत्मक सभी पक्षों के गुणात्मक एवं मात्रात्मक विकास का निरंतर अभिलेखन करता है, तो इस आधुनिक मूल्यांकन प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
शैक्षणिक संदर्भों में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यनिर्णय' या 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच सूक्ष्म तकनीकी और दार्शनिक अंतर पाया जाता है। आकलन एक निदानात्मक और सुधारात्मक प्रक्रिया है जो शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान छात्र की कमजोरियों को पहचानकर उसमें सुधार (Assessment for/as Learning) करने पर बल देती है, जबकि मूल्यांकन एक व्यापक अवधारणा है जिसके अंतर्गत अधिगम की संपूर्ण अवधि के पश्चात परिणामों का गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण कर मूल्य-निर्धारण (Assessment of Learning) किया जाता है। सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) इन दोनों के समन्वित रूप को प्रस्तुत करता है। इस विषय की विस्तृत सैद्धांतिक पृष्ठभूमि के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ का अध्ययन कर सकते हैं।
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लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'रूढ़िगत नैतिकता' (Conventional Morality) के दोनों चरणों—अर्थात 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास' (Good Boy-Good Girl Orientation) तथा 'कानून एवं व्यवस्था अभिविन्यास' (Law and Order Orientation)—की तात्विक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक 12 वर्ष का बालक अपने सहपाठियों के बीच स्वीकृति प्राप्त करने के लिए सामाजिक अपेक्षाओं के अनुरूप व्यवहार करता है और साथ ही यह दृढ़ता से मानता है कि समाज में शांति और व्यवस्था बनाए रखने के लिए देश के कानूनों का किसी भी स्थिति में उल्लंघन नहीं किया जाना चाहिए, तो कोहलबर्ग के इस नैतिक ढांचे के अनुसार बालक का यह आचरण किस प्रकार के मनोवैज्ञानिक और संज्ञानात्मक दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है?
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रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'शील गुण सिद्धांत' (Trait Theory of Personality) के अंतर्गत 'सतह शील गुण' (Surface Traits) और 'स्त्रोत शील गुण' (Source Traits) की अवधारणाओं तथा उनके द्वारा विकसित 'सोलह व्यक्तित्व कारक प्रश्नावली' (16PF) का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन तात्विक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment), 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्नात्मक आकलन' (Summative Assessment) के तात्विक और शैक्षणिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों आकलनों के अंतर्संबंधों और उनके प्रयोजनों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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लेव वाइगोत्स्की के 'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्पाटन या मचान' (Scaffolding) की तात्विक एवं संज्ञानात्मक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई अधिक ज्ञानी अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) किसी शिक्षार्थी को एक जटिल कार्य को हल करने के दौरान केवल शुरुआती और रणनीतिक संकेत देता है और धीरे-धीरे अपनी सहायता को कम करता जाता है जब तक कि शिक्षार्थी स्वतंत्र रूप से उस कार्य में पारंगत नहीं हो जाता, तो वाइगोत्स्की के इस ढांचे के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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बालक के विकास में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) का क्या संबंध है?
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