त्वरित लिंक्स
Child Development
23 views
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के दार्शनिक और विधिक प्रावधानों के आलोक में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) और 'बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र' (Child-centric Pedagogy) के तात्विक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के मूल उद्देश्यों की सबसे सटीक व्याख्या करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही इस बात पर जोर देते हैं कि शिक्षा प्रणाली बच्चों के अनुकूल, लचीلی और समावेशी होनी चाहिए। इसके तहत ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ना, रटन अधिगम (Rote Learning) का अंत करना और लोकतांत्रिक कक्षा-कक्ष परिवेश का निर्माण करना मुख्य लक्ष्य है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
Related Questions
→
गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फगांग कोहलर द्वारा चिम्पैंजी (सुल्तान) पर किए गए प्रयोगों और 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के वैचारिक ढांचे का गहन विश्लेषण करने पर, जब कोहलर ने बक्से का उपयोग करने और छड़ियों को आपस में जोड़कर केले तक पहुँचने की समस्या का अध्ययन किया, तो इस अधिगम प्रक्रिया में 'अचानक सूझ' (Sudden Insight) उत्पन्न होने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी संज्ञानात्मक पूर्व-शर्त सबसे अधिक निर्णायक मानी गई है?
→
अधिगम के किस सिद्धांत को 'उद्दीपन-अनुक्रिया' (Stimulus-Response) सिद्धांत भी कहा जाता है?
→
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक और सी.डब्ल्यू. विच द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) तथा चार्ल्स जूड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के मध्य तात्विक और शैक्षणिक अंतर का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?
→
मानव विकास के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directional Sequence) के अंतर्गत 'मस्तकाधोमुखी' (Cephalocaudal) और 'निकट-दूर' (Proximodistal) प्रवृत्तियों का बाल विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है तथा ये दोनों प्रवृत्तियाँ शारीरिक एवं गत्यात्मक नियंत्रण (Motor Control) के विकास को किस प्रकार निर्देशित करती हैं?
→
शैक्षणिक उद्देश्यों के वर्गीकरण (Taxonomy of Educational Objectives) के संदर्भ में, 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment), 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'योगात्मक आकलन' (Summative Assessment) की प्रकृति, समयबद्धता और उनके उपचारात्मक प्रभावों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों आकलनों के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रम और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.