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Child Development
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शैक्षणिक उद्देश्यों के वर्गीकरण (Taxonomy of Educational Objectives) के संदर्भ में, 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment), 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'योगात्मक आकलन' (Summative Assessment) की प्रकृति, समयबद्धता और उनके उपचारात्मक प्रभावों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों आकलनों के मध्य पाए जाने वाले पदानुक्रम और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में विभिन्न प्रकार के आकलन अलग-अलग शैक्षणिक उद्देश्यों की पूर्ति करते हैं। 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) का मुख्य उद्देश्य अधिगमकर्ताओं की विशिष्ट कमजोरियों और कठिनाइयों के कारणों की पहचान करना है। 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) शिक्षण प्रक्रिया के दौरान निरंतर फीडबैक देकर सुधार का अवसर देता है, और 'योगात्मक आकलन' (Summative Assessment) एक निश्चित अवधि के अंत में विद्यार्थियों की कुल उपलब्धि का मूल्यांकन और प्रमाणन करता है। विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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