समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, यूनेस्को (UNESCO) के Salamanca Statement और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, सामान्य विद्यालयों में विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (Children with Special Needs - CWSN) के प्रभावी समावेशन हेतु 'यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के निम्नलिखित में से कौन-से तीन मुख्य सिद्धांत सर्वाधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक आधार प्रदान करते हैं?

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, 'यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (UDL) एक ऐसा शैक्षणिक ढांचा है जो सभी शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके तीन मूलभूत सिद्धांत हैं: (1) अधिगम के बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement) जो छात्रों की प्रेरणा और रुचि को बनाए रखते हैं, (2) प्रतिनिधित्व के बहुविध साधन (Multiple Means of Representation) जो जानकारी प्रस्तुत करने के विभिन्न तरीके प्रदान करते हैं, और (3) अभिव्यक्ति के बहुविध साधन (Multiple Means of Action and Expression) जो छात्रों को अपने ज्ञान को प्रदर्शित करने के वैकल्पिक मार्ग देते हैं। यह ढांचा विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत भिन्नताओं का सम्मान करते हुए सामान्य कक्षा में उसकी सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करता है।