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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, बुरुस फ्रेडरिक स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियापूत या नैमित्तिक अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'नकारात्मक सुदृढ़ीकरण' (Negative Reinforcement)**—जिसे उस प्रेरक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके माध्यम से किसी अवांछित, कष्टदायक या प्रतिकूल उद्दीपक (Aversive Stimulus) को हटाकर या उसकी उपस्थिति से मुक्ति दिलाकर किसी वांछित अनुक्रिया (Desirable Response) की आवृत्ति, संभावना या शक्ति को बढ़ाया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अनुकूली व्यवहार, तनाव मुक्ति और सकारात्मक आदतों के निर्माण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सही उत्तर विकल्प (b) है। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, बुरुस फ्रेडरिक स्किनर के क्रियापूत अनुबंधन (Operant Conditioning) में 'नकारात्मक सुदृढ़ीकरण' (Negative Reinforcement) और 'सजा' (Punishment) के बीच का अंतर समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है। नकारात्मक सुदृढ़ीकरण का अर्थ किसी कष्टदायक या अप्रिय उद्दीपक (Aversive Stimulus) को हटाना (Remove) या उससे बचना (Avoid) है, जिससे उस विशिष्ट अनुक्रिया (Response) के दोबारा होने की संभावना बढ़ जाती है। उदाहरण के लिए, यदि कोई शिक्षक गृहकार्य समय पर पूरा करने पर अप्रिय ताने या अतिरिक्त बोझ से छात्र को मुक्त कर देता है, तो यह नकारात्मक सुदृढ़ीकरण है जो छात्र को बेहतर प्रदर्शन करने के लिए प्रेरित करता है (जबकि सजा व्यवहार को घटाती है और नकारात्मक सुदृढ़ीकरण वांछित व्यवहार को बढ़ाता है)। इसलिए विकल्प (b) वैज्ञानिक रूप से सबसे अधिक प्रामाणिक है।
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