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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, बौद्धिक अक्षमता (Intellectual Disability) से पीड़ित बालकों के समावेशन के लिए 'विशिष्ट शिक्षण रणनीतियों' और 'संज्ञानात्मक संवर्धन' (Cognitive Enhancement) का अध्ययन करते समय, लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान निर्माण' (Scaffolding) की अवधारणाओं का अनुप्रयोग किस रूप में सबसे अधिक प्रभावी माना जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा में बौद्धिक अक्षमता वाले बालकों के संज्ञानात्मक विकास के लिए लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के तहत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) और 'मचान निर्माण' (Scaffolding) अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। इसके माध्यम से जटिल कार्यों को छोटे और सुगम चरणों में बांटकर अस्थायी सहायता प्रदान की जाती है। इस विषय पर विस्तृत अध्ययन के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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