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Child Development
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों और उनसे संबंधित मनोवैज्ञानिक Fixation (स्थिरीकरण) का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई वयस्क व्यक्ति अत्यधिक जिद्दी, कंजूस, अत्यधिक नियम-निष्ठ, व्यवस्था-प्रिय और परफेक्शनिस्ट (नियमों के प्रति अत्यधिक आग्रही) प्रवृत्ति का प्रदर्शन करता है, तो फ्रायड के सिद्धांत के अनुसार यह व्यक्तित्व लक्षण मनो-लैंगिक विकास के किस विशिष्ट चरण में अनुचित पालन-पोषण (जैसे- अत्यधिक कठोर या अति-उदार टॉयलेट ट्रेनिंग) के कारण उत्पन्न 'फिक्सेशन' का परिणाम माना जाएगा?

Detailed Explanation

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अनुसार, 'गुदा अवस्था' (Anal Stage, लगभग 1.5 से 3 वर्ष की आयु) वह काल होता है जब बच्चे का ध्यान मूत्राशय और मल विसर्जन के नियंत्रण पर केंद्रित होता है। इस चरण में यदि माता-पिता द्वारा टॉयलेट ट्रेनिंग अत्यधिक कठोर या दंडात्मक तरीके से दी जाती है, तो बच्चा 'गुदा-धारण' (Anal Retentive) व्यक्तित्व विकसित कर सकता है जो वयस्क होने पर अत्यधिक कंजूस, जिद्दी, व्यवस्था-प्रिय, साफ-सफाई के प्रति जुनूनी और अत्यधिक नियम-निष्ठ बनता है। इसके विपरीत, अति-उदार प्रशिक्षण से 'गुदा-निष्कासन' (Anal Expulsive) व्यक्तित्व बनता है। इस सिद्धांत के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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Related Questions

→ क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, विद्यालयी या कक्षा-कक्षीय समस्याओं के त्वरित और प्रभावी समाधान हेतु अपनाए जाने वाले इस अनुसंधान चक्र के चरणों और उसकी मुख्य विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं तार्किक है? → अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, यदि कोई व्यक्ति अपनी 'न्यूनता जनित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs) को पूर्ण रूप से संतुष्ट करने के पश्चात 'विकास आवश्यकताओं' (Growth Needs) के सर्वोच्च स्तर यानी 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) की अवस्था की ओर अग्रसर होता है, तो मास्लो के अनुसार इस अंतिम चरण की मुख्य मनोवैज्ञानिक और व्यावहारिक विशेषता निम्नलिखित में से कौन-सी होगी? → लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब एक सक्षम वयस्क या 'अधिक ज्ञानी अन्य' (MKO) बच्चे की क्षमता के वर्तमान स्तर और उसकी संभावित विकास सीमा के बीच के अंतर को पाटने के लिए अस्थायी सहायता प्रदान करता है, जिसे 'मचान निर्माण' (Scaffolding) कहा जाता है, तो इस पूरी संज्ञानात्मक अधिगम प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → मूल प्रवृत्तियों के सिद्धांत के जन्मदाता कौन हैं? → अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) की उत्पत्ति के कारणों और 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के समतुल्य या द्विपक्षीय (Bilateral Transfer) स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा मनोवैज्ञानिक कारक पठार के निर्माण के लिए मुख्य रूप से उत्तरदायी नहीं है, जबकि यह अधिगम के सकारात्मक स्थानांतरण को प्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करता है?
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