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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संकलित और दार्शनिक दृष्टिकोण का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा प्रावधान इन दोनों दस्तावेजों के मूल उद्देश्यों—अर्थात् बाल-केन्द्रित शिक्षा, ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ना और रटन प्रणाली से मुक्ति—को सर्वाधिक तार्किक एवं व्यावहारिक रूप से प्रतिबिंबित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही बाल-केन्द्रित शिक्षा के प्रबल समर्थक हैं। NCF 2005 के पाँच प्रमुख मार्गदर्शक सिद्धांत हैं: ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना, पढ़ाई को रटन प्रणाली से मुक्त करना, पाठ्यचर्या को समृद्ध बनाना ताकि यह पाठ्यपुस्तकों से आगे जा सके, परीक्षा को अधिक लचीला बनाना और कक्षा की गतिविधियों से जोड़ना, तथा देश की लोकतांत्रिक राजव्यवस्था के भीतर चिंताओं का समाहित करना। इसी प्रकार RTE Act 2009 भी बालक के सर्वांगीण विकास, भयमुक्त और बाल-अनुकूल वातावरण के सृजन पर बल देता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखें।
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........ का उद्देश्य युवाओं को सटीक, आयु के अनुकूल और सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक जानकारी प्रदान करना है; स्वस्थ दृष्टिकोण को बढ़ावा देना और कौशल विकसित करना ताकि वे वास्तविक जीवन की स्थितियों के लिए प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया दे सकें।
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