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Child Development
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मैक्स वर्दइमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (Gestalt Theory of Learning) के अंतर्गत, 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Theory of Insight) की संज्ञानात्मक और तात्विक प्रकृति का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत के मूल संप्रत्यय और थॉर्नाडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि' सिद्धांत से इसके तात्विक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
गेस्टाल्टवाद (Gestalt Psychology) का शाब्दिक अर्थ 'समग्र रूप' या 'पूर्णता' है। वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुल्तान नामक चिम्पाजी पर किए गए प्रयोगों से यह सिद्ध हुआ कि उच्च कोटि का अधिगम या समस्या समाधान यांत्रिक प्रयासों (Trial and Error) से नहीं, बल्कि परिस्थिति के संपूर्ण क्षेत्र का प्रत्यक्ष निरीक्षण करने और अचानक मस्तिष्क में 'सूझ' (Insight) उत्पन्न होने से होता है। इसमें व्यक्ति बिखरे हुए तत्वों को जोड़कर एक संपूर्ण अर्थ या पैटर्न (Gestalt) का निर्माण करता है। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CwSN) के लिए 'सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किए गए शिक्षण अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के प्रावधानों तथा 'राष्ट्रीय विकलांगता अधिकार अधिनियम 2016' (RPWD Act 2016) के वैधिक ढांचे का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक विद्यालय अपने भौतिक परिवेश, मूल्यांकन पद्धतियों और पाठ्यचर्या को इस प्रकार रूपांतरित करता है कि दृश्य-बाधित, श्रवण-बाधित और बौद्धिक रूप से भिन्न क्षमता वाले छात्र बिना किसी अलगाव के सामान्य कक्षाओं में अन्य बालकों के साथ तल्लीन होकर सीख सकें; तो समावेशी शिक्षा के इस वैज्ञानिक एवं तार्किक स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
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