उत्तर प्रदेश का प्रसिद्ध 'ताज महोत्सव' किस जिले में आयोजित किया जाता है?

→ उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'शिक्षण अधिगम की व्यूهरचनाएँ और विधियाँ' के संदर्भ में, एडगर डेल (Edgar Dale) के 'अनुभव का शंकु' (Cone of Experience) मॉडल के अनुसार, अधिगम अनुभवों के पदानुक्रम में सबसे नीचे (शंकु के आधार पर) और सबसे ऊपर (शंकु के शीर्ष पर) क्रमशः निम्नलिखित में से कौन से दो अनुभव रखे गए हैं? → उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण, पक्षी विहारों और संरक्षित क्षेत्रों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा वन्यजीव विहार 'हस्तिनापुर वन्यजीव विहार' है, जो मेरठ, मुजफ्फरनगर, बिजनौर, गाजियाबाद और हापुड़ जिलों में फैला हुआ है तथा इसकी स्थापना 1986 में की गई थी। 2. 'बखिरा पक्षी विहार' उत्तर प्रदेश के संत कबीर नगर जिले में स्थित एक प्रसिद्ध रामसर साइट है, जो मुख्य रूप से साइबेरियाई और अन्य प्रवासी पक्षियों का संरक्षण स्थल है। 3. राज्य में प्रोजेक्ट टाइगर के अंतर्गत वर्तमान में कुल चार बाघ आरक्षित क्षेत्र (Tiger Reserves) अधिसूचित हैं, जिनमें दुधवा, अमनगढ़, पीलीभीत और रानीपुर (चित्रकूट) शामिल हैं। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं? → पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया और पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्यों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. पर्यावरण अध्ययन में 'सतत विकास' (Sustainable Development) की अवधारणा का मूल उद्देश्य वर्तमान पीढ़ी की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए भविष्य की पीढ़ियों की अपनी ज़रूरतों को पूरा करने की क्षमता से समझौता किए बिना संसाधनों का विवेकपूर्ण उपयोग करना है। 2. पर्यावरण शिक्षा के क्षेत्र में 'इकोलॉजिकल फुटप्रिंट' (Ecological Footprint) किसी व्यक्ति, समुदाय या गतिविधि द्वारा पर्यावरण पर पड़ने वाले दबाव को मापने का एक मानक है, जो यह गणना करता है कि उसकी जीवनशैली को बनाए रखने के लिए कुल कितनी जैविक रूप से उत्पादक भूमि और जल की आवश्यकता है। 3. 'एजेंडा 21' (Agenda 21), जो 1992 के रियो डी जेनेरियो (पृथ्वी शिखर सम्मेलन) में पारित किया गया था, उसका मुख्य उद्देश्य केवल औद्योगिक प्रदूषण को नियंत्रित करना था और इसमें प्राथमिक या माध्यमिक स्तर की पर्यावरण शिक्षा तथा नागरिकों की भागीदारी का कोई उल्लेख नहीं किया गया था। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं? → उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities - विशेष रूप से डिस्लेक्सिया / Dyslexia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, मस्तिष्क के 'ऑक्सीपिटो-टेम्पोरल विजुअल वर्ड फॉर्म एरिया' (VWFA), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Wernicke's Area से संबंधित), और 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Broca's Area) के बीच फोनोलॉजिकल डिकोडिंग (Phonological Decoding), दृश्य-श्रव्य एकीकरण (Audiovisual Integration), और ऑर्थोग्राफिक मैपिंग (Orthographic Mapping) की सक्रियण विफलता तथा दोषपूर्ण तंत्रिका नेटवर्क (Neural Disconnectivity) की गतिकी, तथा सैम्युअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा गढ़ा गए 'लर्निंग डिसेबिलिटी' प्रत्यय और आधुनिक बहुसंवेदी शिक्षण विधियों (مثل Orton-Gillingham Method) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसेबिलिटी ऑप्टिमाइज्ड रेमेडियल पेडागोजी' (Neuro-Disability Optimized Remedial Pedagogy) और विद्यार्थियों में ध्वन्यात्मक जागरूकता (Phonological Awareness), पाठ्य-बोध (Reading Comprehension) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? → उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भूगर्भीय इतिहास के संदर्भ में, 'विंध्यन क्रम की चट्टानों' (Vindhyan System Rocks) के वितरण और उनकी विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी एवं पहाड़ी क्षेत्र में विंध्यन क्रम की प्राचीन चट्टानें मुख्य रूप से मिर्जापुर, सोनभद्र और चित्रकूट जिलों में पाई जाती हैं, जो कैमूर (Kaimur) और रीवा (Rewa) श्रेणियों के रूप में विस्तारित हैं। 2. इस क्षेत्र में पाई जाने वाली विंध्यन चट्टानें बलुआ पत्थर (Sandstone), चूना पत्थर (Limestone) और डोलोमाइट के लिए अत्यधिक प्रसिद्ध हैं, जिनका उपयोग बड़े पैमाने पर भवन निर्माण सामग्री और सीमेंट उद्योग में किया जाता है। 3. उत्तर प्रदेश की विंध्यन चट्टानों में धात्विक खनिजों (जैसे सोना, तांबा और लोहा) के अपार और विशाल भंडार पाए जाते हैं, जिसके कारण दक्षिण प्रदेश का यह भाग राज्य का सबसे बड़ा खनिज उत्पादक औद्योगिक क्षेत्र माना जाता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?