MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसे उस सर्वोच्च मनोवैज्ञानिक आवश्यकता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी समस्त आंतरिक क्षमताओं, योग्यताओं और रचनात्मक संभावनाओं का पूर्ण विकास करते हुए वह सब कुछ बन जाता है जो बनने की वह क्षमता रखता है (अर्थात अपनी सर्वोच्च मानवीय संभावनाओं को साकार करना)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आंतरिक अभिप्रेरण (Intrinsic Motivation), व्यक्तिगत स्वायत्तता और समग्र व्यक्तित्व विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के प्रेरणा के पदानुक्रम (Hierarchy of Needs) के अनुसार, आवश्यकताएँ एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित होती हैं। 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) इस पदानुक्रम की सबसे ऊपरी और सर्वोच्च आवश्यकता है। यह अवस्था तभी प्राप्त या सक्रिय होती है जब व्यक्ति की प्राथमिक आवश्यकताएँ (जैसे शारीरिक आवश्यकताएँ, सुरक्षा, स्नेह/अपनेपन और आत्म-सम्मान) संतोषजनक रूप से पूरी हो जाती हैं। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में, जब विद्यार्थियों को एक सुरक्षित, आत्मीय और सम्मानजनक वातावरण मिलता है, तो वे अपनी सर्वोच्च रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करने (आत्म-सिद्धि) के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित होते हैं। अतः विकल्प (c) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक कथन है।
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