MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, हर्बर्ट गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अंतraवैयक्तिक बुद्धि या इंट्रापर्सनल इंटेलिजेंस' (Intrapersonal Intelligence)**—जिसे उस विशिष्ट आंतरिक संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी स्वयं की भावनाओं, प्रेरणाओं, कमजोरियों, शक्तियों, इच्छाओं और मानसिक अवस्थाओं को गहराई से समझने, उनका सटीक आकलन करने और अपने संपूर्ण व्यवहार को उनके अनुसार विनियमित तथा निर्देशित करने में अत्यधिक कुशल होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्व-नियमन (Self-Regulation), आत्म-प्रतिबिंबन (Self-Reflection) और metacognitive विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
हर्बर्ट गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार 'अंतरावैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence) व्यक्ति की वह क्षमता है जिसके द्वारा वह अपने स्वयं के भीतर झाँक सकता है, अपनी भावनाओं, सीमाओं, क्षमताओं और प्रेरणाओं को भली-भांति समझ सकता है। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में यह बुद्धि विद्यार्थियों को आत्म-नियमन (Self-regulation), metacognition और अपने अधिगम पथ को स्वयं निर्देशित करने में सक्षम बनाती है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।
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