इनमें से किसने अपनी रिपोर्ट में 'शिक्षा के चार स्तंभों' की बात की है?

→ समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Children with Special Needs - CWSN) के शिक्षण-अधिगम को सुगम बनाने हेतु 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा का सबसे प्रमुख और तात्विक शैक्षणिक निहितार्थ निम्नलिखित में से क्या है? → शिक्षण अधिगम प्रक्रिया और कक्षा-कक्षीय समस्याओं के वैज्ञानिक निराकरण के लिए उपयोग किए जाने वाले 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के अंतर्गत, समस्या की पहचान से लेकर निष्कर्षों के सामान्यीकरण और उसके व्यावहारिक अनुप्रयोग तक के विभिन्न चरणों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इसके विशिष्ट स्वरूप और पारंपरिक मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research) के साथ इसके अंतर को सर्वाधिक तार्किक रूप से स्पष्ट करता है? → हंस आइजेंक (Hans Eysenck) के व्यक्तित्व के त्रि-आयामी (PEN model) सिद्धांत के संदर्भ में, 'साइकोटिसिज्म' (Psychoticism), 'एक्सट्रोवर्शन' (Extroversion), और 'न्यूरोटिसिज्म' (Neuroticism) के जैविक और आनुवंशिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों आयामों की तात्विक प्रकृति और उनके न्यूरो-रासायनिक निर्धारकों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है? → बाल्बी सिद्धान्त में कितने चरण हैं? → वुल्फगांग कोहलर द्वारा चिम्पाजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों पर आधारित गेस्टाल्टवादी 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के तात्विक एवं संज्ञानात्मक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया की मूलभूत विशेषताओं को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?