दोष, लज्जा, ईर्ष्या, अभिमान, शर्मिंदगी। ये भावनाएँ ....... हैं।

→ जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) के दौरान बालकों में विकसित होने वाली 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्कणा' (Hypothetico-Deductive Reasoning), 'संयोजनवादी तर्क' (Combinational Logic), और 'प्रस्तावित चिंतन' (Propositional Thought) की क्षमताओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अवस्था के वास्तविक तात्विक और संज्ञानात्मक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है? → यदि छात्र नैदानिक परीक्षा के समय शिक्षक को उत्तर देने में असमर्थ हैं, तो → वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुल्तान (Sultan) नामक चिम्पाजी पर किए गए गेस्टाल्टवादी अधिगम प्रयोगों के संदर्भ में, समस्या समाधान के दौरान 'अचानक सूझ' (Insight) उत्पन्न होने की प्रक्रिया की सबसे सटीक और वैज्ञानिक व्याख्या निम्नलिखित में से कौन सी है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (Children with Special Needs) के शिक्षण में विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) और अनुकूलित मूल्यांकन (Adapted Assessment) की रणनीतियों का मुख्य उद्देश्य क्या होता है? → गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दिheimer, कुर्त कोफ्का और वुल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के मुख्य निहितार्थ के अनुसार, अधिगम प्रक्रिया में 'अचानक से समाधान का उत्पन्न होना' (Aha! Experience) निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक कारक पर सबसे अधिक निर्भर करता है?