त्वरित लिंक्स
Child Development
28 views
निम्नलिखित में से कौन-सा संगीत शिक्षण का एक पहलू नहीं है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
चेहरा (Face) संगीत शिक्षण का तकनीकी पहलू नहीं है।
Related Questions
→
अब्राहम मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को संतुष्ट करने के पश्चात सामाजिक अपनेपन, आत्म-सम्मान और अंततः अपनी सर्वोच्च आंतरिक क्षमताओं की पूर्ण अभिव्यक्ति की खोज करता है, तो इस संपूर्ण अभिप्रेरणात्मक प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मास्लो के 'कमी जनित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs - D-needs) और 'विकास जनित आवश्यकताओं' (Growth Needs - B-needs) के बीच के वास्तविक तात्विक अंतर को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
बुद्धि परीक्षण के लिए 'भाटिया बैटरी परीक्षण' (Bhatia Battery Test) का उपयोग मुख्य रूप से किस देश में किया जाता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के विभिन्न स्तरों और चरणों का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि एक किशोरावस्था का बालक सामाजिक व्यवस्था को बनाए रखने, नियमों का सख्ती से पालन करने और समाज द्वारा 'अच्छा नागरिक' या 'कानून-मानने वाला व्यक्ति' के रूप में स्वीकृत होने की प्रबल इच्छा से प्रेरित होकर नैतिक निर्णय लेता है, तो कोहलबर्ग के इस ढांचे के अनुसार यह स्थिति किस विशिष्ट स्तर और चरण को दर्शाती है?
→
व्यक्तित्व (Personality) के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (Psychoanalytic Theory of Personality) के अंतर्गत सिगमंड फ्रायड द्वारा प्रतिपादित मानसिक संरचना के त्रयात्मक आयामों—अर्थात इड (Id), ईगो (Ego), और सुपर-ईगो (Super-ego)—तथा उनके मध्य उत्पन्न होने वाले मानसिक संघर्षों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी अनैतिक या असामाजिक प्रवृत्तियों और वास्तविक सामाजिक मान्यताओं के बीच తీవ్ర अंतर्द्वंद्व का अनुभव करता है, तो 'ईगो' (Ego) द्वारा इस तनाव को कम करने के लिए उपयोग की जाने वाली 'रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms) और अचेतन मन की गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और 'आकलन' (Assessment) बनाम 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं का गहन तात्विक और शैक्षणिक विश्लेषण करने पर, शिक्षा मनोविज्ञान और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के परिप्रेक्ष्य में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के वास्तविक अंतर और इनके उद्देश्यपूर्ण स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.