निम्नलिखित में से कौन-सा संज्ञान की चार मूलभूत इकाइयों में से नहीं है?

→ लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) में भाषा और विचार (Language and Thought) के विकास के अंतर्संबंधों तथा सांस्कृतिक उपकरणों (Cultural Tools) की भूमिका का गहन विश्लेषण करने पर, वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चों में 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) के उदय होने से ठीक पहले बाह्य भाषण (Social Speech) से आंतरिकता की ओर अग्रसर होने वाली वह मध्यवर्ती संक्रांति अवस्था कौन-सी होती है, जिसमें बालक उच्च स्वर में स्वयं से बातें करते हुए अपने संज्ञानात्मक कार्यों और व्यवहार को निर्देशित तथा विनियमित करता है? → शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता का परीक्षण करने तथा कक्षा-कक्ष की विशिष्ट एवं तात्कालिक समस्याओं का वैज्ञानिक व व्यावहारिक समाधान खोजने के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और विभिन्न शिक्षण पद्धतियों (जैसे समस्या समाधान विधि और प्रोजेक्ट विधि) के अनुप्रयोग का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अनुसंधान की चक्रीय प्रकृति (Cyclical Process) और इसके व्यावहारिक निहितार्थों को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है? → सक्रिय अनुबंधन (Active Conditioning) का सिद्धांत किसने दिया? → अधिगम के पारंपरिक सिद्धांतों—जैसे एडवर्ड थार्नडाइक का 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत', इवान पावलव का 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' और बी.एफ. स्किनर का 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत'—के बीच तुलनात्मक अध्ययन करते समय, यदि उद्दीपक (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के नियंत्रण एवं प्रस्तुतीकरण का विश्लेषण किया जाए, तो पावलव के अनुबंधन और स्किनर के अनुबंधन के मध्य तात्विक और क्रियात्मक अंतर को कौन-सा विकल्प सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है? → शिक्षण की कौन सी विधि 'विद्यार्थी-केंद्रित' (Student-Centered) नहीं है?