अधिगम के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) में 'विलोपन' (Extinction) की प्रक्रिया क्या है?

→ बुद्धि (Intelligence) के संप्रदाय और उसके ऐतिहासिक मापन के संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) द्वारा 1905 में विकसित पहले औपचारिक बुद्धि परीक्षण, विलियम स्टर्न (William Stern) द्वारा 1912 में प्रतिपादित 'बुद्धि लब्धि' (IQ) की संकल्पना, तथा लुई टरमन (Lewis Terman) द्वारा 1916 में स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण में किए गए संशोधन का गहन विश्लेषण करने पर, यदि किसी 8 वर्ष और 6 महीने (102 महीने) की कालानुक्रमिक आयु (Chronological Age) वाले बालक की मानसिक आयु (Mental Age) स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण के अनुसार 10 वर्ष और 2 महीने (122 महीने) आंकी जाती है, तो टरमन के संशोधित सूत्र के अनुसार उसकी सटीक बुद्धि लब्धि (IQ) क्या होगी और इस मान का मनोवैज्ञानिक वर्गीकरण किस श्रेणी के अंतर्गत आएगा? → सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत (Psychoanalytic Theory) में व्यक्तित्व की संरचना का विश्लेषण करने पर 'इदम' (Id), 'अहं' (Ego) और 'पराअहं' (Superego) की गत्यात्मक पारस्परिक अंतःक्रियाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सी अवधारणा सबसे अधिक प्रामाणिक रूप से यह स्पष्ट करती है कि 'अहं' (Ego) किस प्रकार 'वास्तविकता के सिद्धांत' (Reality Principle) पर कार्य करते हुए 'इदम' और 'पराअहं' के मध्य संतुलन स्थापित करता है? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage—लगभग 11 वर्ष से वयस्कता तक) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था की मुख्य विशेषताओं जैसे 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning), 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking) और 'संयोजनवादी प्रणाली' (Combinatorial System) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → मानव अभिप्रेरणा के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) तथा डेविड मैक्वेलैंड (David McClelland) के 'त्रि-आवश्यकता सिद्धांत' (Three Needs Theory) का गहन अध्ययन करने पर, मास्लो के पदानुक्रम की सर्वोच्च आवश्यकता यानी 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) और मैक्वेलैंड द्वारा प्रतिपादित 'प्राप्ति की आवश्यकता' (Need for Achievement - nAch) के मध्य पाए जाने वाले तात्विक एवं क्रियात्मक अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → एक विद्यालय के प्रधानाचार्य और शिक्षक कक्षा-कक्ष की विशिष्ट समस्याओं (जैसे छात्रों में गणित के प्रति भय या अनुशासनहीनता) के समाधान के लिए एक ऐसी चक्रीय शोध प्रक्रिया का उपयोग करते हैं जिसमें 'तथ्य संकलन, योजना, क्रियान्वयन, और त्वरित मूल्यांकन' शामिल होता है। इस संपूर्ण प्रक्रिया का केंद्रीय उद्देश्य सामान्य सिद्धांतों का निर्माण करना न होकर तात्कालिक व्यावहारिक समस्याओं का समाधान करना है। शिक्षण विधियों और शोध के संदर्भ में इस पद्धति की सबसे प्रमुख विशेषता क्या है?