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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता 'G-Factor' (सामान्य बुद्धि) की सबसे सटीक व्याख्या करती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) ने 1904 में बुद्धि का 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) प्रतिपादित किया था। उनके अनुसार बुद्धि दो कारकों से मिलकर बनी है: सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारक (S-Factor)। 'G-Factor' (सामान्य बुद्धि) एक जन्मजात, सार्वभौमिक (Universal), अपरिवर्तनीय और कुल मानसिक ऊर्जा का प्रतीक है, जो व्यक्ति के सभी प्रकार के बौद्धिक कार्यों में समान रूप से उपस्थित रहता है। इसके विपरीत, 'S-Factor' (विशिष्ट कारक) अर्जित और विशिष्ट होता है जिसे प्रशिक्षण द्वारा बदला या विकसित किया जा सकता है। अतः विकल्प (b) सही उत्तर है।
Related Questions
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बुद्धि की संरचना और उसके आयामों के संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के 'बुद्धि की संरचना सिद्धांत' (Structure of Intellect Model - SOI Model) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. गिलफोर्ड के इस त्रist-आयामी (Three-Dimensional) मॉडल के अनुसार, बुद्धि कुल तीन स्वतंत्र आयामों - संक्रियाएँ (Operations), विषय-वस्तु (Contents) और उत्पाद (Products) के पारस्परिक अंतःक्रिया का परिणाम है।
2. मूल रूप से इस मॉडल में संक्रियाओं के 5 प्रकार, विषय-वस्तु के 4 प्रकार और उत्पादों के 6 प्रकार शामिल थे, जिनके गुणनफल से बौद्धिक क्षमताओं की कुल संख्या 5 × 4 × 6 = 120 बनती थी, जिसे बाद में संशोधित करके 150 और फिर 180 कर दिया गया।
3. इस मॉडल के अंतर्गत 'अभिसारी चिंतन' (Convergent Thinking) को विषय-वस्तु आयाम के अंतर्गत रखा गया है, जबकि 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) को संक्रियाओं (Operations) के अंतर्गत एक प्रमुख मानसिक संक्रिया माना गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा (Child-Centred and Progressive Education)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'करके सीखना' (Learning by Doing) और 'प्रगतिशील शिक्षा' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'मोटर कॉर्टेक्स' (Motor Cortex), और 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System) के बीच अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning), कार्यशील स्मृति एकीकरण, और संवेगात्मक संलग्नता की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'सक्रिय ज्ञान निर्माण' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-प्रोग्रेसिव ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Progressive Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में व्यावहारिक समस्या-समाधान, आलोचनात्मक चिंतन व समग्र लोकतांत्रिक मूल्यों के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा के सिद्धांतों' के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Theory of Human Motivation / Hierarchy of Needs) के अंतर्गत 'शारीरिक आवश्यकताएँ' (Physiological Needs), 'सुरक्षा आवश्यकताएँ' (Safety Needs), 'संबंध एवं अपनेपन की आवश्यकताएँ' (Belongingness and Love Needs), 'सम्मान की आवश्यकताएँ' (Esteem Needs), तथा सर्वोच्च स्तर पर स्थित 'आत्म-सिद्धि की आवश्यकता' (Self-Actualization Needs) के वैज्ञानिक स्वरूप तथा डेविड मैसेलेण्ड (David McClelland) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता सिद्धांत' (Three Needs Theory) के अंतर्गत 'उपलब्धि की आवश्यकता' (Need for Achievement - nAch), 'संबद्धता की आवश्यकता' (Need for Affiliation - nAff), और 'सत्ता की आवश्यकता' (Need for Power - nPow) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'पर्यावरण अध्ययन' (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिकी तंत्र और खाद्य श्रृंखला' (Ecosystem and Food Chain) के संदर्भ में, जैव आवर्धन (Biological Magnification या Biomagnification) और जैव संचयन (Bioaccumulation) की अवधारणाओं के बीच के वैज्ञानिक अंतर, उनके प्रमुख कारणों (जैसे डीडीटी, पारा और अन्य भारी धातुएं), और खाद्य श्रृंखला के उच्च पोषण स्तरों (Trophic Levels) पर पड़ने वाले उनके दुष्प्रभावों के तार्किक विश्लेषण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के पूर्वांचल और मध्यवर्ती क्षेत्रों में मनाए जाने वाले प्रमुख लोक पर्वों और मेलों के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. खिचड़ी मेला (Khichdi Mela) - गोरखपुर (यह मेला मकर संक्रांति के अवसर पर गोरखनाथ मंदिर में आयोजित किया जाता है, जहाँ नेपाल और दूर-दूर से श्रद्धालु आकर खिचड़ी चढ़ाते हैं)
2. सैयद सलार मसूद गाज़ी का मेला (Syed Salar Masaud Ghazi Mela) - बहराइच (यह मेला प्रतिवर्ष जेठ मास के पहले रविवार को लगता है जिसे 'बहराइच का मेला' भी कहा जाता है और यह हिन्दू-मुस्लिम एकता का प्रतीक माना जाता है)
3. कबीर मेले की शुरुआत (Kabir Mela) - मगहर / संत कबीर नगर (यह स्थल वह स्थान है जहाँ कबीर दास जी ने अपनी नश्वर देह का त्याग किया था और यहाँ उनकी मजार व समाधि दोनों एक साथ स्थित हैं)
4. ध्रुपद मेला (Dhrupad Mela) - वाराणसी (यह मेला प्रतिवर्ष तुलसी घाट पर आयोजित किया जाता है जिसका मुख्य उद्देश्य भारतीय शास्त्रीय संगीत की प्राचीनतम 'ध्रुपद' गायन शैली का संरक्षण और संवर्धन करना है)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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