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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत, सर्वोच्च स्तर पर पाई जाने वाली आवश्यकता यानी 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) की प्राप्ति की दिशा में आगे बढ़ने से पहले, किसी व्यक्ति को पदानुक्रम के चौथे स्तर पर मौजूद किस मनोवैज्ञानिक आवश्यकता को संतुष्ट करना अनिवार्य होता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, मानवीय आवश्यकताओं को पांच स्तरों में बांटा गया है: 1. शारीरिक आवश्यकताएँ (Physiological Needs), 2. सुरक्षा आवश्यकताएँ (Safety Needs), 3. प्रेम और अपनेपन की आवश्यकताएँ (Belongingness Needs), 4. सम्मान संबंधी आवश्यकताएँ (Esteem Needs), और 5. सर्वोच्च स्तर पर 'आत्म-सिद्धि की आवश्यकता' (Self-Actualization)। मैस्लो के मॉडल के अनुसार, जब तक व्यक्ति अपने से ठीक नीचे के स्तर यानी चौथे स्तर (सम्मान/प्रतिष्ठा संबंधी आवश्यकताएँ) को संतुष्ट नहीं कर लेता, तब तक वह शीर्ष स्तर यानी 'आत्म-सिद्धि' की ओर प्रेरित नहीं हो सकता। सम्मान की आवश्यकता में आत्मविश्वास, उपलब्धि, स्वतंत्रता और दूसरों से मिलने वाला सम्मान शामिल है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disability) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसलेक्सिया' (Dyslexia - पठन विकार) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएँ हेमिस्फेयर के टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन' (Left Temporoparietal Junction), 'व्यूअल वर्ड फॉर्म एरिया' (Visual Word Form Area - VWFA), और 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area) के बीच phonological processing deficits, ग्रीमैटर रिडक्शन, और विजुअल-ऑडिटरी मैपिंग विफलता की सक्रियण गतिकी, तथा सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) और शेफ़र्ड व शैनन (Shaywitz) के 'फोनोलॉजिकल डेफिसिट मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसलेक्सिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dyslexia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी पठन रणनीतियों (Orton-Gillingham Approach) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक विभाजन, खनिज संसाधनों और प्रमुख संस्थानों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सर्वाधिक क्षेत्रफल वाला जिला 'लखीमपुर खीरी' है, जबकि न्यूनतम क्षेत्रफल वाला जिला 'हापुड़' है, और सोनभद्र जिला चार राज्यों (बिहार, झारखंड, छत्तीसगढ़ और मध्य प्रदेश) की सीमाओं को स्पर्श करता है।
2. उत्तर प्रदेश में 'भारतीय सूचना प्रौद्योगिकी संस्थान' (IIIT) प्रयागराज में स्थित है, तथा 'उत्तर प्रदेश गन्ना अनुसंधान परिषद' शाहजहांपुर में स्थित है।
3. उत्तर प्रदेश के ललितपुर जिले में 'यूरेनियम' (Uranium) के सीमित भंडार पाए जाते हैं, और यह जिला तांबा (Copper) उत्पादन के लिए भी जाना जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक परिदृश्य के संदर्भ में, राज्य के किस जिले में 'कनक भवन' और 'त्रेता का ठाकुर' जैसे प्रसिद्ध ऐतिहासिक एवं धार्मिक स्थल स्थित हैं, जो भगवान राम के जीवन से जुड़े प्रमुख स्थलों में गिने जाते हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहु-आमी सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा 1983 में अपनी पुस्तक 'फ्रेम्स ऑफ़ माइंड' (Frames of Mind) में प्रतिपादित मूल सात बुद्धियों के अतिरिक्त, बाद के वर्षों में उनके द्वारा जोड़ी गई आठवीं और नौवीं बुद्धि क्रमशः निम्नलिखित में से कौन सी हैं?
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बच्चों के भाषा विकास और संज्ञानात्मक विकास के अंतर्संबंधों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. जीन पियाजे का मानना था कि भाषा का उद्भव बच्चे के 'अहंप्रकेंद्रित वाक्' (Egocentric Speech) से होता है और भाषा विकास मूलतः संज्ञानात्मक विकास के अधीन (Subordinate) होता है, यानी पहले विचार आता है और बाद में भाषा।
2. लेव वायगोत्स्की के अनुसार भाषा और विचार आरंभिक जीवन (लगभग 2 वर्ष की आयु तक) में दो स्वतंत्र और अलग जड़ें रखते हैं, लेकिन बाद में ये आपस में मिल जाते हैं, जिससे 'सामाजिक वाक्' (Social Speech) और 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) का निर्माण होता है।
3. नॉम चॉम्स्की के अनुसार बच्चों में भाषा सीखने की एक जन्मजात क्षमता होती है, जिसे 'भाषा अर्जन यंत्र' (Language Acquisition Device - LAD) कहा जाता है, और यह क्षमता पर्यावरणीय पुनर्बलन (Reinforcement) और सामाजिक अंतःक्रियाओं के बिना पूरी तरह से निष्क्रिय रहती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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