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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता' (Creativity) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक ई.पी. टॉरेंस (E.P. Torrance) द्वारा विकसित 'टॉरेंस टेस्ट्स ऑफ़ क्रिएटिव थिंकिंग' (Torrance Tests of Creative Thinking - TTCT) के अंतर्गत, सृजनात्मक सोच के मूल्यांकन में शामिल घटकों में से 'मौलिकता' (Originality) को मापने का सबसे सटीक मनोवैज्ञानिक पैमाना निम्नलिखित में से किसे माना जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
टॉरेंस टेस्ट्स ऑफ़ क्रिएटिव थिंकिंग (TTCT) के अंतर्गत सृजनात्मकता के मुख्य चार घटकों (Fluency, Flexibility, Originality, और Elaboration) का परीक्षण किया जाता है। इनमें से 'मौलिकता' (Originality) इस बात को दर्शाती है कि एक बालक द्वारा दिए गए विचार या समाधान कितने नवीन, अद्वितीय और सांख्यिकीय रूप से दुर्लभ (statistically infrequent) हैं, जो सामान्य या पारंपरिक रूप से अन्य बालकों द्वारा कम सोचे जाते हैं। विकल्प (a) 'प्रवाहशीलता' (Fluency), विकल्प (c) 'लचीलेपन' (Flexibility) और विकल्प (d) 'विस्तारीकरण' (Elaboration) को इंगित करता है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश के उच्च शिक्षा संस्थानों, विश्वविद्यालयों और उनकी स्थापना के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. इलाहाबाद विश्वविद्यालय (Allahabad University) - प्रयागराज (स्थापना वर्ष: 1887)
2. बनारस हिंदू विश्वविद्यालय (BHU) - वाराणसी (स्थापना वर्ष: 1916)
3. अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय (AMU) - अलीगढ़ (स्थापना वर्ष: 1920)
4. संजय गांधी स्नातकोत्तर आयुर्विज्ञान संस्थान (SGPGIMS) - लखनऊ (स्थापना वर्ष: 1975)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-कौन से सही सुमेलित हैं?
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बाल विकास के संदर्भ में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वन या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. लेव वाइगोत्स्की के अनुसार, ZPD वास्तविक विकास स्तर (जो स्वतंत्र रूप से समस्या समाधान द्वारा निर्धारित होता है) और संभावित विकास स्तर (जो किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी के मार्गदर्शन में प्राप्त किया जा सकता है) के बीच का अंतर है।
2. 'चान्त्वन' (Scaffolding) वह प्रक्रिया है जिसके तहत किसी वयस्क या शिक्षक द्वारा बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के प्रारंभिक चरणों में अस्थायी और अनुकूलित सहायता प्रदान की जाती है, जिसे बच्चे की क्षमता में सुधार होने के साथ धीरे-धीरे कम (विड्रॉ) कर दिया जाता है।
3. जीन पियाजे ने अपने संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में इन दोनों अवधारणाओं (ZPD और Scaffolding) को केंद्रीय स्थान दिया है और यह प्रतिपादित किया है कि बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण सामाजिक अंतःक्रिया के बिना केवल अपनी स्वतंत्र खोज के माध्यम से करते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) के संदर्भ में, राज्य को कुल कितने प्रमुख कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है और इनमें से किस क्षेत्र में सर्वाधिक वर्षा दर्ज की जाती है?
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बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' के 'उत्तर-रूढ़िगत स्तर' (Post-Conventional Morality) की दूसरी अवस्था अर्थात् 'विवेक और सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत की अवस्था' (Stage 6: Universal Ethical Principles) की सबसे महत्वपूर्ण और मूल विशेषता निम्नलिखित में से कौन सी है?
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हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'संधि' और 'समास' की अवधारणाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. संधि का शाब्दिक अर्थ 'मेल' या 'जोड़' होता है, जिसके अंतर्गत दो वर्णों (धवनियों) का परस्पर मेल होता है, जबकि समास का तात्पर्य दो या दो से अधिक शब्दों का परस्पर मिलकर एक नया संक्षिप्त शब्द बनाने की प्रक्रिया से है।
2. 'दिग्गज' शब्द में व्यंजन संधि है (दिक + गज), जिसके नियम के अनुसार यदि किसी वर्ग के पहले वर्ण (क्, च्, ट्, त्, प्) के बाद कोई स्वर या किसी वर्ग का तीसरा/चौथा वर्ण अथवा अंतःस्थ व्यंजन (य्, र्, ल्, व्) आए, तो पहला वर्ण अपने ही वर्ग के तीसरे वर्ण में बदल जाता है।
3. 'चंद्रशेखर' (चंद्र है शिखर पर जिसके अर्थात् शिव) शब्द में कर्मधारय समास है, क्योंकि इसमें पूर्व पद और उत्तर पद दोनों की प्रधानता समान होती है और यह किसी तीसरे विशेष अर्थ को प्रकट नहीं करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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