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बाल विकास के संदर्भ में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वन या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. लेव वाइगोत्स्की के अनुसार, ZPD वास्तविक विकास स्तर (जो स्वतंत्र रूप से समस्या समाधान द्वारा निर्धारित होता है) और संभावित विकास स्तर (जो किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी के मार्गदर्शन में प्राप्त किया जा सकता है) के बीच का अंतर है।
- 2. 'चान्त्वन' (Scaffolding) वह प्रक्रिया है जिसके तहत किसी वयस्क या शिक्षक द्वारा बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के प्रारंभिक चरणों में अस्थायी और अनुकूलित सहायता प्रदान की जाती है, जिसे बच्चे की क्षमता में सुधार होने के साथ धीरे-धीरे कम (विड्रॉ) कर दिया जाता है।
- 3. जीन पियाजे ने अपने संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में इन दोनों अवधारणाओं (ZPD और Scaffolding) को केंद्रीय स्थान दिया है और यह प्रतिपादित किया है कि बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण सामाजिक अंतःक्रिया के बिना केवल अपनी स्वतंत्र खोज के माध्यम से करते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 और 2 बिल्कुल सही हैं। 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) और 'मचान' (Scaffolding) दोनों की अवधारणाएँ रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत से संबंधित हैं, न कि जीन पियाजे से। कथन 3 गलत है क्योंकि जीन पियाजे ने बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को मुख्य रूप से व्यक्तिगत खोज और जैविक परिपक्वता पर आधारित माना है, जबकि सामाजिक अंतःक्रिया और ZPD/Scaffolding को वाइगोत्स्की ने प्रतिपादित किया था।
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उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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