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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और विचार' (Language and Thought) के संदर्भ में, रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) और स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियाजे (Jean Piaget) के सिद्धांतों के तुलनात्मक अध्ययन के अनुसार, बालक में 'अहंकेन्द्रित भाषण' (Egocentric Speech) और 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) के विकास के क्रम और उनके प्रकार्यों (Functions) के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा वैज्ञानिक कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लेव वाइगोत्स्की और जीन पियाजे के भाषा एवं विचार संबंधी सिद्धांतों में मुख्य अंतर 'अहंकेन्द्रित भाषण' (Egocentric Speech) को लेकर है। जीन पियाजे के अनुसार, बच्चे के शुरुआती भाषण का एक बड़ा हिस्सा अहंग्रस्त (Egocentric) होता है क्योंकि वे दूसरों के दृष्टिकोण को समझने में असमर्थ होते हैं, और जैसे-जैसे बच्चा सामाजिक रूप से परिपक्व होता है, यह भाषण लुप्त हो जाता है। इसके विपरीत, लेव वाइगोत्स्की का मानना था कि अहंकारयुक्त भाषण वास्तव में सामाजिक भाषण से आंतरिक भाषण (Inner Speech) की ओर बढ़ने का एक मध्यवर्ती चरण है। वाइगोत्स्की के अनुसार, यह बच्चों को अपने व्यवहार को विनियमित (Self-regulation) करने में मदद करता है और अंततः यह मौन आंतरिक भाषण में बदल जाता है।
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण, प्रमुख वन्यजीव विहारों और उनकी स्थापना के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार - चंदौली (स्थापना: 1957)
2. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार - मेरठ, मुजफ्फरपुर और बिजनौर (स्थापना: 1986)
3. कछुआ वन्यजीव विहार - वाराणसी (स्थापना: 1989)
4. सुहेलदेव वन्यजीव विहार - बहराइच और श्रावस्ती (स्थापना: 1988)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के शिक्षण' (Inclusive Education) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'अधिगम अक्षमता - डिसकैलकुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'द्विपार्श्वीय इंट्राइपैरिएटल सर्कस' (Bilateral Intraparietal Sulcus - IPS), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'वेंट्रोलेटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण विफलता (Numerical Magnitude Processing Deficit), स्थानिक-अंकीय प्रतिनिधित्व क्षरण (Spatial-Numeric Representation Breakdown), और कार्यकारी स्मृति अतिभार (Working Memory Overload) की सक्रियण गतिकी, तथा स्टैनिसलास डियाहेन (Stanislas Dehaene) के 'ट्रिपल कोड मॉडल' (Triple Code Model: विजुअल अरेबिक नंबर फॉर्म, वर्बल ऑडिटरी वर्ड फॉर्म, और एनालॉग मेग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसकैलकुलिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dyscalculia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी संख्यात्मक हस्तक्षेप (Multisensory Numerical Intervention - Concrete-Representational-Abstract Approach), स्थानिक-अंकीय कौशल व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) की सबसे सटीक पहचान करती है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' के संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) द्वारा प्रतिपादित 'व्यक्तित्व की संरचना' के तीन प्रमुख घटकों—'इदम' (Id), 'अहम्' (Ego), और 'पराअहम्' (Superego)—के वैज्ञानिक स्वरूप तथा उनके द्वारा रक्षा तंत्र (Defense Mechanisms) के अंतर्गत वर्णित 'दमन' (Repression), 'प्रक्षेपण' (Projection), 'युक्तिकरण' (Rationalization), और 'प्रतिगमन' (Regression) की मनोवैज्ञानिक क्रियाओं के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, वाइगोत्स्की द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान' (Scaffolding) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral Prefrontal Cortex' (DLPFC - कार्यकारी नियंत्रण और संज्ञानात्मक योजना), 'टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन' (TPJ - सामाजिक संज्ञान और दूसरों के दृष्टिकोण को समझना), तथा 'ब्रोका और वर्निक क्षेत्र' (Broca's & Wernicke's Areas - सामाजिक भाषा और मध्यस्थ वाक्/Private Speech का प्रसंस्करण) के बीच सहयोगात्मक न्यूरोनल सिंक्रनाइजेशन, इंटर-ब्रेन कपलिंग (Inter-brain Coupling), और व्हाइट मैटर ट्रैक्ट्स (जैसे सुपीरियर लोंगिट्यूडल फेसिकुलस) के सक्रियण गतिकी, तथा जेरोम ब्रूनर के 'स्कैफोल्डिंग' अवधारणा के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-वाइगोत्स्कियन ऑप्टिमाइज्ड सोशियो-कॉग्निटिव पेडागोजी' (Neuro-Vygotskian Optimized Socio-Cognitive Pedagogy) और विद्यार्थियों में सहयोगात्मक समस्या-समाधान, स्वनिर्देशित अधिगम व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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