उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और विचार' के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांतों के तुलनात्मक अध्ययन के अंतर्गत, पियाजे द्वारा प्रतिपादित 'अहम केंद्रित भाषण' (Egocentric Speech) तथा वायगोत्स्की द्वारा प्रतिपादित 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) और 'सामाजिक भाषण' (Social Speech) के मनोवैज्ञानिक स्वरूप तथा उनके विकासात्मक क्रम के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

जीन पियाजे और लेव वायगोत्स्की दोनों ने बाल विकास और भाषा के अंतर्संबंधों पर अपने विचार दिए हैं, किंतु दोनों के दृष्टिकोण में मूलभूत अंतर है। पियाजे का मानना था कि 'विचार पहले आता है और भाषा बाद में'। उनके अनुसार, प्रारंभिक अवस्था में बच्चों का 'अहम केंद्रित भाषण' (Egocentric Speech) उनकी संज्ञानात्मक अपरिपक्वता को दर्शाता है, जो आयु बढ़ने के साथ स्वतः समाप्त हो जाता है। इसके विपरीत, लेव वायगोत्स्की (सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के प्रतिपादक) का तर्क था कि प्रारंभिक अवस्था में विचार और भाषा दोनों स्वतंत्र स्रोत से शुरू होते हैं, और लगभग 2 वर्ष की आयु के बाद वे आपस में मिल जाते हैं। वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे पहले 'सामाजिक भाषण' (Social Speech) करते हैं, फिर 'निजी भाषण' (Private Speech) के माध्यम से स्वयं को निर्देशित करते हैं, जो अंततः 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) में बदल जाता है और संज्ञानात्मक स्व-नियमन (Self-regulation) में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। अतः विकल्प (A) पूर्णतः सत्य और वैज्ञानिक दृष्टिकोण को दर्शाता है।