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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, एडवर्ड टोलमैन (Edward Tolman) द्वारा प्रतिपादित 'चिह्न अधिगम सिद्धांत' (Sign Learning Theory / Purposive Behaviorism) के अंतर्गत वर्णित 'संज्ञानात्मक मानचित्र' (Cognitive Map) और 'अव्यक्त अधिगम' (Latent Learning) की संकल्पनाओं के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा वुल्फगैंग कोहलर (Wolfgang Köhler) द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत 'गेस्टाल्ट' (Gestalt) दृष्टिकोण यानी 'संपूर्णता के प्रत्यक्षीकरण' (Perception of Whole) और 'सहसा मानसिक पुनर्गठन' (Sudden Cognitive Restructuring) की प्रक्रियों के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक समस्या-समाधान आधारित कक्षा-कक्ष शिक्षण और विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय तार्किक क्षमताओं के विकास में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
एडवर्ड टोलमैन के 'चिह्न अधिगम सिद्धांत' (Purposive Behaviorism) के अनुसार, जीव अपने पर्यावरण का एक आंतरिक मानसिक प्रारूप या 'संज्ञानात्मक मानचित्र' (Cognitive Map) तैयार करता है। 'अव्यक्त अधिगम' (Latent Learning) यह दर्शाता है कि अधिगम आंतरिक रूप से होता रहता है और तब तक प्रकट नहीं होता जब तक कि कोई प्रेरणा या पुरस्कार न मिले, जिसका अर्थ है कि अधिगम के लिए प्रबलन अनिवार्य नहीं है। वहीं, वुल्फगैंग कोहलर के 'अंतर्दृष्टि सिद्धांत' (Insight Theory) के अनुसार, चिम्पैंजी (सुल्तान) पर किए गए प्रयोगों ने यह सिद्ध किया कि कठिन समस्याओं का समाधान यांत्रिक प्रयासों से नहीं, बल्कि परिस्थिति के विभिन्न घटकों को एक समग्र रूप में देखकर अचानक होने वाले मानसिक पुनर्गठन (Cognitive Restructuring) या 'सूझ' (Insight) द्वारा होता है। ये दोनों सिद्धांत पारंपरिक यांत्रिक व्यवहारवाद को चुनौती देते हैं और आधुनिक संज्ञानात्मक व समस्या-समाधान शिक्षण रणनीतियों की नींव रखते हैं।
Related Questions
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. कोहलबर्ग ने अपने सिद्धांत के विकास के लिए 'हाइन्ज दुविधा' (Heinz Dilemma) जैसी नैतिक कहानियों का उपयोग करके बालकों और वयस्कों के साथ दीर्घकालिक अनुदैर्ध्य (Longitudinal) अध्ययन किया था।
2. उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता (Post-conventional Morality) के अंतर्गत आने वाले 'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' (Social Contract and Individual Rights) चरण में व्यक्ति यह मानता है कि नियम अपरिवर्तनीय और कठोर हैं तथा उनका पालन केवल समाज में व्यवस्था बनाए रखने और सजा से बचने के लिए किया जाना चाहिए।
3. कोहलबर्ग के नैतिक विकास के छह चरणों को तीन प्रमुख स्तरों (Levels) में विभाजित किया गया है, और उनके इस सिद्धांत की प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक केन गिलगन (Carol Gilligan) ने यह कहकर आलोचना की थी कि यह सिद्धांत पुरुषों और महिलाओं के नैतिक विकास के दृष्टिकोण में अंतर (विशेषकर देखभाल बनाम न्याय के नैतिक परिप्रेक्ष्य) की उपेक्षा करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-गर्भीय इतिहास के संदर्भ में, राज्य का प्राचीनतम भू-भाग (विंध्यन क्रम की चट्टानों और बुंदेलखंड नाइस का क्षेत्र) निम्नलिखित में से किस मुख्य भू-भाग का हिस्सा माना जाता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' (Theories of Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve: अधिगम के तुरंत बाद तेजी से स्मृति ह्रास और फिर स्थिरीकरण) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus - अल्पकालिक स्मृतियों का प्रक्रमण और कूटलेखन), 'मस्तिष्क के न्यूकोर्टेक्स' (Neocortex - दीर्घकालिक समेकन व भंडारण), तथा 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की सक्रिय पुनर्प्राप्ति प्रणालियाँ' (Prefrontal Cortex - एनग्राम पुनर्प्राप्ति और कार्यकारी नियंत्रण) के बीच सिनेप्टिक क्षय, लॉन्ग-टर्म पोटेंशिएशन (LTP) की शिथिलता, और 'प्रतिकूल हस्तक्षेप व समेकन बाधा' (Retroactive & Proactive Interference) की तंत्रिका नेटवर्क सक्रियण गतिकी, तथा सिगमंड फ्रायड के 'दमन आधारित विस्मरण सिद्धांत' (Repression-based Forgetting) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड स्पेस्ड लर्निंग पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Spaced Learning Pedagogy) और विद्यार्थियों में दीर्घकालिक स्मृति संवर्धन, अंतरालित पठन रणनीतियाँ (Spaced Repetition) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब एक बच्चा नई जानकारी को अपनी मौजूदा स्कीमा (Schema) में फिट करने के लिए उसमें बदलाव या संशोधन करता है, तो इस प्रक्रिया को क्या कहा जाता है?
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उत्तर प्रदेश के ऐतिहासिक, पुरातात्विक और धार्मिक पर्यटन स्थलों के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'कनक भवन' (Kanak Bhawan) - अयोध्या जिला (यह भगवान श्री राम और माता सीता को समर्पित एक प्रमुख मंदिर है, जिसका निर्माण वास्तुकला की आधुनिक नागर शैली में हुआ है।)
2. 'काल्पी' (Kalpi) - जालौन जिला (यह नगर यमुना नदी के तट पर स्थित है और इसे प्राचीन काल में 'कालप्रियपुर' कहा जाता था, जो प्रसिद्ध संत एवं कवि बीरबल का जन्मస్థल है।)
3. 'देवा शरीफ' (Deva Sharif) - बाराबंकी जिला (यह सूफी संत हाजी वारिस अली शाह की दरगाह के लिए प्रसिद्ध है, जहाँ प्रतिवर्ष देवा मेला आयोजित किया जाता है।)
4. 'अखण्ड ज्योति मंदिर' - सीतापुर जिला (यह नैमिषारण्य तीर्थ क्षेत्र के समीप स्थित है।)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-कौन से सही सुमेलित हैं?
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