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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमताओं और विकासात्मक विकारों के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिस्कैलकुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के सुपीरियर पैराइटल लोब' (Superior Parietal Lobe) और 'एंगुलर गायरस' (Angular Gyrus) की स्थानिक-संख्यात्मक एकीकरण तथा दृश्य-मोटर समन्वय विफलता की प्रक्रिया, तथा स्टेनिसलास डियाहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'संख्यात्मक प्रसंकरण के ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model of Numerical Processing) के अंतर्गत 'विजुअल नंबर फॉर्म', 'वर्बल ऑडिटरी वर्ड-फ्रेम', और 'एनालॉग मेन्टाल नंबर लाइन' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक गणितीय शिक्षण और विद्यार्थियों में संख्यात्मक बोध तथा ग्राफमोटर दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
स्टेनिसलास डियाहेन (Stanislas Dehaene) का 'ट्रिपल-कोड मॉडल' संख्यात्मक प्रसंकरण (Numerical Processing) को समझाने वाला एक प्रमुख न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांत है। इसके अनुसार, संख्याएं मस्तिष्क में तीन रूपों—दृश्य (Visual number form), मौखिक (Verbal auditory word-frame), और एनालॉग परिमाण (Analog magnitude/Mental number line)—में संसाधित होती हैं। 'एंगुलर गायरस' (Angular Gyrus) और 'सुपीरियर पैराइटल लोब' (Superior Parietal Lobe) मानसिक संख्या रेखा और स्थानिक-संख्यात्मक एकीकरण के लिए उत्तरदायी प्रमुख मस्तिष्क क्षेत्र हैं। जब इन क्षेत्रों में विकासात्मक विफलता होती है, तो 'डिस्कैलकुलिया' (गणितीय अक्षमता) उत्पन्न होती है। समावेशी कक्षाओं में, इस प्रकार की अक्षमताओं के निवारण के लिए 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और बहुसंवेदी शिक्षण रणनीतियों (Multisensory Teaching Approaches) का उपयोग किया जाता है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-आकृतिक प्रदेशों के अंतर्गत 'तराई एवं भाबर' क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'भाबर क्षेत्र' शिवालिक श्रेणी के ठीक गिद्धौर/गिरपद में स्थित है, जहाँ नदियाँ पर्वतीय ढलानों से उतरते समय भारी मात्रा में कंकड़-पत्थर और मोटे बालू का निक्षेप करती हैं, जिसके कारण इस क्षेत्र में छोटी नदियाँ विलुप्त हो जाती हैं और केवल बड़े बरसाती नाले ही धरातल पर प्रवाहित होते हैं।
2. 'तराई क्षेत्र' भाबर क्षेत्र के ठीक दक्षिण में स्थित एक संकरी पट्टी है, जहाँ भाबर में विलुप्त हुई नदियाँ पुनः धरातल पर प्रकट होती हैं, जिसके कारण यह क्षेत्र अत्यधिक नम, दलदली और सघन वनों से आच्छादित होता है।
3. तराई क्षेत्र की मृदा में महीन कणों (सिल्ट और मटियार) की प्रधानता होती है, जो पटसन (Jute), धान और उच्च पैदावार वाली गन्ने की कृषि के लिए अत्यंत उपजाऊ मानी जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के चरण' (Pre-conventional, Conventional, and Post-conventional levels) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), 'इंसुला' (Insula) और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्क्स' (STS) के बीच सामाजिक-संवेगात्मक निर्णय लेने, सहानुभूतिपूर्ण अनुनाद और न्यायपरक तार्किकता की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) द्वारा प्रतिपादित 'देखभाल का नैतिकता' (Ethics of Care) परिप्रेक्ष्य के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मूल्य-आधारित लोकतांत्रिक शिक्षाशास्त्र (Value-based Democratic Pedagogy) और विद्यार्थियों में नैतिक दुविधाओं के समाधान, सहानुभूतिपूर्ण आचरण व समग्र सामाजिक-संवेगात्मक बुद्धिमत्ता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'उत्तर प्रदेश के भूगोल एवं कृषि' के संदर्भ में, राज्य में मृदा अपरदन (Soil Erosion) के प्रमुख कारणों, उसके प्रकारों (जैसे जल अपरदन, वायु अपरदन) और उत्तर प्रदेश के विशेष भौगोलिक क्षेत्रों (जैसे बुंदेलखंड और तराई क्षेत्र) में प्रभावित होने वाली मृदा एवं उसके संरक्षण के उपायों से संबंधित निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के लोक नृत्यों और सांस्कृतिक परंपराओं के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'राई नृत्य' (Rai Dance) बुंदेलखंड क्षेत्र का एक अत्यंत प्रसिद्ध मयूर नृत्य शैली जैसा लोक नृत्य है, जिसे मुख्य रूप से महिलाओं द्वारा श्रीकृष्ण जन्माष्टमी और विवाह उत्सवों के दौरान मयूर के पंखों को धारण करके किया जाता है।
2. 'ढोला नृत्य' (Dhola Song-Dance) पश्चिमी उत्तर प्रदेश (विशेषकर आगरा, अलीगढ़ और मेरठ क्षेत्र) में अत्यधिक लोकप्रिय है, जो एक कथा-गायन (Ballad) शैली है और इसमें मुख्य रूप से राजा ढोला और मरूवाणी के प्रेम प्रसंगों का लोक-गायन किया जाता है।
3. 'चरकुला नृत्य' (Charkula Dance), जो ब्रज क्षेत्र का एक विशिष्ट लोक नृत्य है, में महिलाएँ अपने सिर पर रथ के पहिये पर रखे दर्जनों जलते हुए दीपकों (प्रज्वलित दीप-स्तंभ) को संतुलित करते हुए कठिन ताल पर नृत्य करती हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और हिंदी भाषा के विकास के ऐतिहासिक क्रम के संदर्भ में, 'अपभ्रंश' भाषा के उत्तरकालीन रूप 'अहट्ट' (Avahatta) में रचित प्रसिद्ध ग्रंथ 'कीर्तिलता' के रचयिता निम्नलिखित में से कौन हैं?
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