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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के क्षेत्र सिद्धांत' (Field Theory of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित 'जीवन स्पेस' (Life Space: $B = f(P, E)$) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'पैरिएटल लोब' (Parietal Lobe) के बीच पर्यावरणीय संदर्भ एकीकरण, संज्ञानात्मक मानचित्रण (Cognitive Mapping) और लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड टॉलमैन (Edward Tolman) द्वारा प्रतिपादित 'संभावनात्मक व्यवहारवाद' (Sign Learning / Latent Learning) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, क्षेत्र-आधारित अनुभवात्मक शिक्षाशास्त्र (Field-Based Experiential Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्थानिक संज्ञान, समस्या-समाधान व समग्र मनोवैज्ञानिक वातावरण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कर्ट लेविन का क्षेत्र सिद्धांत और एडवर्ड टॉलमैन का लेटेंट लर्निंग मॉडल इस बात पर जोर देते हैं कि व्यवहार व्यक्ति (Person) और पर्यावरण (Environment) का फलन है ($B = f(P, E)$)। न्यूरो-संज्ञानात्मक स्तर पर, हिप्पोकैम्पस (स्थानिक और संज्ञानात्मक मानचित्रण के लिए) और वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स (vmPFC - निर्णय लेने और मूल्य मूल्यांकन के लिए) मिलकर यह तय करते हैं कि छात्र अपने सीखने के परिवेश के साथ कैसे अंतर्क्रिया करता है। आधुनिक समावेशी शिक्षा और अनुभवात्मक शिक्षाशास्त्र में यह दृष्टिकोण छात्रों को उनके समग्र मनोवैज्ञानिक वातावरण का उपयोग करके जटिल समस्याओं को हल करने और सार्थक अधिगम प्राप्त करने में सक्षम बनाता है।
Related Questions
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सामाजिक अध्ययन (इतिहास) के अंतर्गत 'भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन' और 1916 के प्रसिद्ध 'लखनऊ अधिवेशन' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 1916 के कांग्रेस के लखनऊ अधिवेशन की अध्यक्षता अम्बिका चरण मजूमदार (A.C. Majumdar) द्वारा की गई थी, और इसी अधिवेशन में गरम दल (Extremists) के नेताओं को कांग्रेस में पुनः प्रवेश दिया गया था जिनका नेतृत्व मुख्य रूप से बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट के प्रयासों से संभव हुआ था।
2. इसी लखनऊ अधिवेशन में कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच ऐतिहासिक 'लखनऊ पैक्ट' (Lucknow Pact) पर हस्ताक्षर हुए थे, जिसके तहत कांग्रेस ने पहली बार मुसलमानों के लिए 'पृथक निर्वाचन मंडल' (Separate Electorates) की मांग को सैद्धांतिक रूप से स्वीकार कर लिया था।
3. लखनऊ अधिवेशन की इस राजनीतिक मेल-मिलाप की नीति का दूरगामी परिणाम यह हुआ कि मोहम्मद अली जिन्ना और अन्य राष्ट्रवादी नेताओं के विरोध के बावजूद महात्मा गांधी ने इस समझौते का पुरजोर खंडन किया तथा इसे राष्ट्रीय एकता के लिए सबसे बड़ा खतरा बताते हुए कांग्रेस की प्राथमिक सदस्यता से इस्तीफा दे दिया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, झीलों और आद्रभूमि (Wetlands) क्षेत्रों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'बखीरा पक्षी विहार' उत्तर प्रदेश के संत कबीर नगर जिले में स्थित एक प्राकृतिक झील (बखीरा ताल) पर फैला हुआ है, जिसे रामसर साइट (Ramsar Site) के रूप में भी मान्यता प्राप्त है।
2. 'फुलहर झील' उत्तर प्रदेश के पीलीभीत जिले में स्थित है, जिससे निकलने वाली 'गोमती' नदी गंगा की एक प्रमुख सहायक नदी है और यह मैदानी क्षेत्र से निकलने वाली गोमती का एकमात्र उद्गम स्रोत है।
3. 'कीठम झील' (सूर सरोवर) आगरा जिले के पास स्थित एक मानवनिर्मित एवं महत्वपूर्ण आद्रभूमि है, जो प्रवासी पक्षियों के लिए प्रसिद्ध है और यहाँ राष्ट्रीय पक्षी मोर संरक्षण केंद्र भी स्थापित है।
4. उत्तर प्रदेश में स्थित 'रामगढ़ ताल' झील वाराणसी जिले में गंगा नदी के बाढ़ के मैदान में स्थित है, जो अपनी नौका विहार और पर्यटन के लिए पूरे प्रदेश में विख्यात है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम शैलियों' (Learning Styles) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, नील फ्लेミング (Neil Fleming) द्वारा प्रतिपादित 'VARK मॉडल' (Visual, Auditory, Reading/Writing, Kinesthetic) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ऑक्सीपिटल कॉर्टेक्स' (Occipital Cortex), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'प्राइमरी मोटर कॉर्टेक्स' (Primary Motor Cortex) के बीच संवेदी-विशिष्ट सूचना प्रसंस्करण, क्रॉस-मोडल एकीकरण (Cross-modal Integration), और कार्यकारी नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा डेविड कोब (David Kolb) के 'प्रयोगात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-स्टाइल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Style Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी शिक्षण रणनीतियों (Multisensory Teaching Strategies), व्यक्तिगत भिन्नताओं के अनुकूलन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) के अनुसार, स्कूली शिक्षा का नया पाठ्यचर्या ढांचा (Curricular Structure) क्या है?
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बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वन या मचान' (Scaffolding) की अवधारणा के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. ZPD वास्तविक विकास स्तर (जो बच्चा स्वतंत्र रूप से कर सकता है) और संभावित विकास स्तर (जो वह किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी की सहायता से कर सकता है) के बीच का अंतर है।
2. 'चान्त्वन' (Scaffolding) उस स्थायी सहायता को कहते हैं जो शिक्षक द्वारा बच्चे को सीखने की पूरी प्रक्रिया के दौरान दी जाती है और इसे कभी भी हटाया नहीं जाता है।
3. वाइगोत्स्की के अनुसार, अधिगम विकास से आगे चलता है (Learning leads development), जिसका अर्थ है कि सामाजिक अंतःक्रिया और सांस्कृतिक उपकरण बच्चे के संज्ञानात्मक विकास को गति प्रदान करते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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