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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्ग्राफिया (Dysgraphia - लेखन वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, मारिया बोश और साथियों द्वारा प्रतिपादित 'ग्राफोटेक मोटर डेफिसिट मॉडल' (Graphomotor Deficit Model) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'सुपीरियर पैराइटल लोब्यूल' (Superior Parietal Lobule), 'प्रेमोटर कॉर्टेक्स' (Premotor Cortex) और 'सेरेबेलम' (Cerebellum) के बीच दृश्य-स्थानिक समन्वय, ठीक मोटर नियंत्रण (Fine Motor Control) और ऑर्थोग्राफिक-मोटर प्रोग्रामिंग की सक्रियण विसंगति, तथा बारबराCONNELL और साथियों द्वारा प्रतिपादित 'मल्टीसेंसरी काइनेस्थेटिक लेखन दृष्टिकोण' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, काइनेस्थेटिक-टैक्टाइल लेखन शिक्षाशास्त्र (Kinesthetic-Tactile Writing Pedagogy) और विद्यार्थियों में हस्तलेखन प्रवाह, वर्तनी सटीकता व समग्र अभिव्यक्तात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न में डिस्ग्राफिया (लेखन वैकल्य) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ को दर्शाया गया है। सुपीरियर पैराइटल लोब्यूल (स्थानिक प्रसंस्करण), प्रेमोटर कॉर्टेक्स (योजना और मोटर क्रियान्वयन) और सेरेबेलम (गति समन्वय) हाथ से लिखने की क्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इनमें विसंगति होने पर ग्राफोटेक मोटर डिस्ग्राफिया उत्पन्न होता है। इसके निवारण हेतु 'मल्टीसेंसरी काइनेस्थेटिक टैक्टाइल राइटिंग पेडากॉगी' (जैसे- रेत या टेक्सचर पर लिखना) अत्यधिक प्रभावी मानी जाती है। अत: विकल्प (b) सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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बच्चों के भाषा विकास और संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के विचारों के बीच निम्नलिखित में से कौन सा मूलभूत अंतर सबसे अधिक सटीक रूप से रेखांकित करता है?
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उत्तर प्रदेश की मृदा, उसकी उर्वरता एवं क्षेत्रीय वितरण के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी और मध्यवर्ती मैदानी भागों (जैसे- अलीगढ़, एटा, मैनपुरी और कानपुर) में सिंचाई की अधिकता और जल निकास की समुचित व्यवस्था न होने के कारण उपजाऊ जलोढ़ मिट्टी धीरे-धीरे क्षारीय और लवणीय हो जाती है, जिसे स्थानीय भाषा में 'उसर', 'कल्लर' या 'रेह' कहा जाता है।
2. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी और पहाड़ी क्षेत्र (जैसे- ललितपुर, झाँसी और महोबा) में पाई जाने वाली 'मार' (Mar) और 'काबर' (Kabar) मृदाएँ अत्यधिक उपजाऊ चिकनी मिट्टी होती हैं, जिनमें नमी धारण करने की क्षमता असाधारण रूप से अधिक होती है, और यह विशेष रूप से रबी के मौसम में चने और गेहूँ की खेती के लिए अत्यंत उपयुक्त मानी जाती हैं।
3. तराई क्षेत्र में पाई जाने वाली मृदा मुख्य रूप से मोटे कणों वाली, शुष्क और बंजर बलुई मिट्टी होती है, जिसमें नाइट्रोजन और फास्फोरस की प्रचुरता के कारण धान और गन्ने की कृषि संभव नहीं हो पाती है, और यहाँ केवल कटीली झाड़ियाँ ही उगती हैं।
4. उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र में पाई जाने वाली 'परवा' (Parwa) और 'राँड़' (Raad) मृदाएं हल्की दोमट या लाल रंग की मिट्टी होती हैं, जो ढालदार भूभागों पर पाई जाती हैं और इनमें खाद तथा सिंचाई के नियमित प्रयोग से ज्वार, बाजरा और दलहन की अच्छी फसल प्राप्त की जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में 'अरावली पर्वतमाला के अवशिष्ट प्रभावों' तथा 'मानसून की बंगाल की खाड़ी शाखा' के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश की पश्चिमी सीमा के पास स्थित दिल्ली कटक (Delhi Ridge), जो अरावली पर्वतमाला का ही उत्तर-पूर्वी विस्तार है, राज्य के पश्चिमी जिलों (जैसे सहारनपुर, शामली और गौतम बुद्ध नगर) में स्थानीय हवाओं और वर्षा के पैटर्न को सूक्ष्म स्तर पर प्रभावित करता है।
2. दक्षिण-पश्चिम मानसून की 'अरब सागर शाखा' उत्तर प्रदेश में प्रवेश करते समय विंध्य पर्वत श्रेणी से टकराकर राज्य के पूर्वी और मध्यवर्ती भागों में सबसे अधिक वर्षा करती है, जबकि 'बंगाल की खाड़ी शाखा' पश्चिमी उत्तर प्रदेश तक पहुंचते-पहुंचते लगभग शुष्क हो जाती है।
3. उत्तर प्रदेश में पूर्व से पश्चिम की ओर तथा दक्षिण से उत्तर की ओर बढ़ने पर सामान्यतः वर्षा की मात्रा में क्रमिक कमी (Gradient) देखने को मिलती है, यही कारण है कि गोरखपुर क्षेत्र में वार्षिक वर्षा का औसत पश्चिमी उत्तर प्रदेश के जिलों (जैसे मथुरा और आगरा) की तुलना में显著 रूप से अधिक होता है।
4. तराई क्षेत्र में उत्तर प्रदेश की सबसे अधिक वार्षिक वर्षा दर्ज की जाती है, क्योंकि यहाँ हिमालय की शिवालिक श्रेणियों के अवरोध के कारण मानसूनी हवाएँ ऊपर उठकर संघनित होती हैं और भारी वर्षा करती हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमिगडाला' (Amygdala) और 'पर्हिनियल कॉर्टेक्स' (Perirhinal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), सिस्टम समेकन (System Consolidation) और समय के साथ न्यूरल ट्रेस के क्षय (Trace Decay) की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड शिफ्रिन और जॉन ए_किफिन (Atkinson-Shiffrin Model) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-भंडार स्मृति मॉडल' (Multi-Store Memory Model: सेंसरी, शॉर्ट-टर्म और लॉन्ग-टर्म मेमोरी) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अंतराल पुनरावृत्ति आधारित शिक्षाशास्त्र (Spaced Repetition Pedagogy) और विद्यार्थियों में सूचना पुनर्प्राप्ति, संज्ञानात्मक स्थायित्व व समग्र स्मरण शक्ति के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य के अंगों' (उद्देश्य और विधेय) तथा 'रचना के आधार पर वाक्य के भेदों' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. रचना या बनावट के आधार पर वाक्यों के तीन मुख्य भेद होते हैं - सरल वाक्य (Simple Sentence), संयुक्त वाक्य (Compound Sentence) और मिश्र वाक्य (Complex Sentence)।
2. जिस वाक्य में एक से अधिक प्रधान या मुख्य उपवाक्य (Main Clauses) होते हैं और वे आपस में किसी समानाधिकरण समुच्चयबोधक अव्यय (जैसे- और, एवं, तथा, किंतु, परंतु) द्वारा जुड़े होते हैं, उसे 'मिश्र वाक्य' कहा जाता है।
3. 'मिश्र वाक्य' (Complex Sentence) में एक प्रधान उपवाक्य होता है और अन्य एक या एक से अधिक आश्रित उपवाक्य (Subordinate Clauses) होते हैं, जो व्याधिकरण समुच्चयबोधक (जैसे- जो, कि, क्योंकि, यदि...तो) से जुड़े होते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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