त्वरित लिंक्स
UPTET
19 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्केलकुलिया (Dyscalculia - गणितीय वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, ब्रायन बटरवर्थ (Brian Butterworth) द्वारा प्रतिपादित 'कोर नंबर हाइपोथेसिस' (Core Number Hypothesis) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'इंट्रापैरिएटल सल्カス' (Intraparietal Sulcus - IPS) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण (Numerical Magnitude Processing), स्थानिक-अंक मानचित्रण और कार्यशील स्मृति की सक्रियण विसंगति, तथा स्टैनिस्लास दहाने (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'ट्रिपल कोड मॉडल' (Visual, Auditory Verbal, and Magnitude Codes) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी न्यूमेरेसी शिक्षाशास्त्र (Multisensory Numeracy Pedagogy) और विद्यार्थियों में गणितीय प्रवाह, तार्किक संख्या बोध व समग्र संख्यात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न में डिस्केलकुलिया (गणितीय वैकल्य) के न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार की चर्चा की गई है। ब्रायन बटरवर्थ के 'कोर नंबर हाइपोथेसिस' और स्टैनिस्लास दहाने के 'ट्रिपल कोड मॉडल' के अनुसार, मस्तिष्क का 'इंट्रापैरिएटल सल्カス' (IPS) संख्यात्मक परिमाण को समझने के लिए जिम्मेदार मुख्य क्षेत्र है। इस क्षेत्र में सक्रियण की विसंगति से बच्चों को गणितीय गणनाओं में कठिनाई होती है। इसे दूर करने के लिए 'मल्टीसेंसरी न्यूमेरेसी शिक्षाशास्त्र' (दृश्य, श्रव्य और स्पर्शनीय सामग्रियों का उपयोग) सबसे प्रभावी शिक्षण पद्धति है। अत: विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है।
Related Questions
→
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में 'अनुपस्थिति एवं पुनर्भरण चक्र' (Feedback Loop) और पारिस्थितिक तंत्र (Ecosystem) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन ऊर्जा प्रवाह (Flow of Energy) के संबंध में सबसे अधिक सटीक है?
→
उत्तर प्रदेश की मृदा संरचना, भूवैज्ञानिक विशेषताओं और कृषि-पारिस्थितिकी (Agro-Ecological) क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी क्षेत्र (बुंदेलखंड क्षेत्र) में पाई जाने वाली 'मार' और 'काबर' मृदाएँ क्रमशः काली और चिकनी होती हैं, जिनमें अत्यधिक नमी धारण करने की क्षमता होती है, लेकिन ये सिंचाई के अभाव में अत्यधिक ठोस और दरारयुक्त हो जाती हैं।
2. राज्य के पश्चिमी मैदानी और तराई क्षेत्रों में भूमिगत जल के अत्यधिक दोहन और नहरों के रिसाव के कारण क्षारयुक्त और रेतीली मृदा का विस्तार हुआ है, जिसे स्थानीय रूप से 'भूड़' (Bhoor) या 'रेह' (Reh) कहा जाता है, जो कृषि के लिए अत्यधिक उपजाऊ मानी जाती है।
3. उत्तर प्रदेश की नवीन जलोढ़ मृदा को 'खादर' कहा जाता है, जो प्रतिवर्ष बाढ़ के पानी द्वारा लाई जाती है और इसमें पोटाश तथा चूने की प्रचुरता होती है, जबकि पुरानी जलोढ़ मृदा को 'बांगर' कहा जाता है जो बाढ़ के मैदानों से दूर ऊँचे स्थानों पर पाई जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage) की आयु सीमा निम्नलिखित में से क्या है?
→
उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में, राज्य में ग्रीष्मकालीन उष्ण एवं शुष्क हवाओं (लू) तथा शीतकालीन वर्षा के कारणों और उनके प्रभावों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी और मध्यवर्ती मैदानी भागों में ग्रीष्म ऋतु में चलने वाली अत्यधिक गर्म और शुष्क हवाओं को 'लू' कहा जाता है, जिनका मुख्य कारण थार मरुस्थल से आने वाली पश्चिमी और उत्तर-पश्चिमी हवाएं हैं।
2. उत्तर प्रदेश में होने वाली शीतकालीन वर्षा (जिसे 'मावठ' कहा जाता है) मुख्य रूप से बंगाल की खाड़ी से उठने वाले उत्तर-पूर्वी मानसून के प्रभाव से होती है, जिससे राज्य में रबी की फसलों (विशेषकर गेहूँ) को भारी नुकसान पहुँचता है।
3. राज्य में सर्वाधिक वर्षा दक्षिण-पश्चिम मानसून की 'अरब सागर शाखा' से होती है, जबकि बंगाल की खाड़ी वाली शाखा उत्तर प्रदेश में प्रवेश करते समय पूर्वी और तराई क्षेत्रों में अधिक वर्षा करती है और पश्चिम की ओर बढ़ने पर वर्षा की मात्रा घटती जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और अधिगम अक्षमता (ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर - ASD)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) द्वारा प्रतिपादित 'एम्पैथी-सिस्टमेटाइजिंग थ्योरी' (Empathy-Systematizing Theory) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'मीडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (mPFC), 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्カス' (STS) और 'अमिगडाला' के बीच सामाजिक-संवेगात्मक अनुनाद, मानसिककरण (Mentalizing) और नियम-आधारित प्रणालीकरण की सक्रियण विसंगति, तथा उता फ्रिथ (Uta Frith) और फ्रान्सेस्का हाप्पे (Francesca Happé) द्वारा प्रतिपादित 'थ्योरी ऑफ माइंड (ToM) डेफिसिट मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संरचित दृश्य शिक्षाशास्त्र (Structured Visual Pedagogy -जैसे TEACCH फ्रेमवर्क) और विद्यार्थियों में सामाजिक-सञ्चार कौशल, अनुकूली व्यवहार व समग्र तार्किक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.