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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) तथा 'मचान या पाटन' (Scaffolding) की अवधारणा के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सहयोगात्मक समस्या-समाधान, सांस्कृतिक उपकरणों के आंतरिककरण (Internalization) और उच्च मानसिक प्रक्रियाओं के वैज्ञानिक विकास के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के अनुसार, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) वह अंतराल है जो एक बच्चे द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जाने वाले कार्य और किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी (More Knowledgeable Other - MKO) के मार्गदर्शन में किए जाने वाले कार्य के बीच होता है। 'मचान' (Scaffolding) इसी ZPD के भीतर दी जाने वाली वह अस्थायी सहायता है, जिसे बच्चा जैसे-जैसे कौशल सीखता जाता है, वैसे-वैसे शिक्षक या MKO द्वारा धीरे-धीरे कम कर दिया जाता है। विकल्प 'b' इस अवधारणा के वैज्ञानिक और शैक्षणिक निहितार्थ को पूर्णतः सटीक रूप से परिभाषित करता है।
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