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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs / D-needs) तथा 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs / B-needs)—विशेष रूप से 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) और 'सौंदर्यपरक आवश्यकताएं' (Aesthetic Needs)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों की अंतर्निहित क्षमताओं के पूर्ण विकास, सुरक्षा एवं अपनेपन की अनुभूतियों के संतुलन, और सार्थक संज्ञानात्मक अन्वेषण के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम के अनुसार, अब्राहम मैस्लो का 'आवश्यकताओं का पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) यह स्पष्ट करता है कि मानव प्रेरणा दो श्रेणियों में बंटी होती है—कमी की आवश्यकताएं (Deficiency Needs: शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन, सम्मान) और विकास की आवश्यकताएं (Growth Needs: संज्ञानात्मक, सौंदर्यपरक, आत्म-सिद्धि)। मनोवैज्ञानिक रूप से, D-needs (कमी की आवश्यकताएं) की पूर्ति न होने पर व्यक्ति कुंठित महसूस करता है और B-needs (विकास की आवश्यकताएं) की ओर अग्रसर नहीं हो पाता। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में एक शिक्षक का यह दायित्व है कि वह विद्यार्थियों को सुरक्षित, भयमुक्त और आत्मीय वातावरण (D-needs की संतुष्टि) प्रदान करे, ताकि वे अपनी पूरी क्षमता का उपयोग करते हुए आत्म-सिद्धि और सृजनात्मकता (B-needs) के उच्च स्तर को प्राप्त कर सकें। अतः विकल्प (A) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक है।
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बुद्धिमत्ता के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के अनुसार, यदि किसी बौद्धिक कार्य में 'मूर्त वस्तुओं के प्रतीकों या आकृतियों के अर्थ को समझना और उनका वर्गीकरण करना' शामिल है, तो गिलफोर्ड के बुद्धि के घन (Intellect Cube) के आयामों के अनुसार यह मानसिक प्रक्रिया बौद्धिक संक्रिया (Operation), अंतर्वस्तु (Content) और उत्पाद (Product) के किस सटीक संयोजन को दर्शाती है?
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, गेस्टाल्टवादियों (Gestalt Psychologists) जैसे कि मैक्स वर्दहाइमर, कोहलर और कोफ्का द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम के अंतर्दृष्टि या सूझ का सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत 'सूझ' (Insight) की उत्पत्ति और इसकी संज्ञानात्मक प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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