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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, गेरहार्ड और मैरी वालिस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चरणों' (Stages of Creative Thinking) के अंतर्गत आने वाले चार प्रमुख चरणों—(1) तैयारी (Preparation), (2) उद्भवन (Incubation), (3) प्रदीप्ति/प्रस्फुटन (Illumination), और (4) सत्यापन (Verification)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों की मौलिक समस्या-समाधान क्षमताओं, अंतर्दृष्टि (Insight) के विकास और अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: ग्राहम वालिस (Graham Wallas) ने 1926 में अपनी पुस्तक 'द आर्ट ऑफ़ थॉट' में सृजनात्मक चिंतन के चार चरण बताए हैं। 'त तैयारी' में समस्या को समझना और डेटा एकत्र करना शामिल है; 'उद्भवन' (Incubation) वह अवस्था है जहाँ समस्या पर सीधे तौर पर consciously काम नहीं किया जाता, लेकिन अचेतन मन में उसका प्रसंस्करण चलता रहता है, जिससे अचानक 'प्रदीप्ति' या 'अहा! अनुभव' (Insight/Illumination) के माध्यम से समाधान सामने आता है। अंत में 'सत्यापन' (Verification) द्वारा उस समाधान की जाँच की जाती है। अतः विकल्प (b) इस प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक यथार्थ को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है।
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