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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के अंतर्गत उत्तर-रूढ़िगत स्तर (Post-Conventional Morality) के दूसरे चरण—अर्थात 'सार्वभौमिक नैतिक अंतःकरण अभिमुखता' (Universal Ethical Principle Orientation - स्टेज 6)—की अवधारणा, जिसके तहत व्यक्ति सामाजिक कानूनों या समझौतों से परे जाकर अपने स्व-चयनित आंतरिक नैतिक सिद्धांतों, मानवीय न्याय, और सार्वभौमिक मानवाधिकारों के आधार पर सही और गलत का निर्धारण करता है, के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के नैतिक तर्क, लोकतांत्रिक मूल्यों, और वैचारिक स्वायत्तता के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लॉरेंस कोहलवर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार, उत्तर-रूढ़िगत स्तर (Post-Conventional Level) की 'सार्वभौमिक नैतिक अंतःकरण अभिमुखता' (Stage 6) सबसे उच्च चरण है। इस अवस्था में व्यक्ति बाहरी नियमों, कानूनों या सामाजिक दबाव से परे हटकर अपने स्वयं के विवेक और सार्वभौमिक न्याय, मानवाधिकारों तथा मानवीय गरिमा के आंतरिक सिद्धांतों पर निर्णय लेता है। कक्षा-कक्षीय परिप्रेक्ष्य में, यह स्तर विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन, वैचारिक स्वतंत्रता, लोकतांत्रिक मूल्यों और न्यायपूर्ण दृष्टिकोण को विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
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