त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'उत्तर प्रदेश की भूगोल एवं पर्यावरण' के संदर्भ में, राज्य में पाए जाने वाले 'उष्णकटिबंधीय पर्णपाती वन' (Tropical Deciduous Forests) और 'कंटीली झाड़ियों एवं शुष्क वन क्षेत्रों' (Thorn Forests and Scrublands) के पारिस्थितिकीय वितरण, प्रमुख वृक्ष प्रजातियों (जैसे साल, सागौन, महुआ, शीशम, और बबूल), तथा उत्तर प्रदेश के तराई, भाबर और दक्षिण के पठारी क्षेत्रों में जलवायु और मृदा के अंतर्संबंधों के वैज्ञानिक विश्लेषण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश के वन आवरण और पारिस्थितिकी तंत्र का अध्ययन करने पर स्पष्ट होता है कि यहाँ की भौगोलिक स्थिति, वर्षा की मात्रा और उच्चावच के आधार पर वनों को मुख्य रूप से उष्णकटिबंधीय आर्द्र पर्णपाती, शुष्क पर्णपाती और कटीले वनों में विभाजित किया गया है। तराई एवं भाबर क्षेत्रों में अधिक वर्षा के कारण साल, सागौन और सखुआ के घने आर्द्र पर्णपाती वन मिलते हैं। मध्य और पूर्वी मैदानी भागों में शुष्क पर्णपाती वन पाए जाते हैं जो ग्रीष्म ऋतु में जल संरक्षण के लिए पत्तियां गिरा देते हैं। वहीं, दक्षिण-पश्चिमी अर्ध-शुष्क तथा बुंदेलखंड क्षेत्रों (जैसे ललितपुर, झांसी, महोबा) में कम वर्षा के कारण कंटीले वन और झाड़ियां पाई जाती हैं। अतः दिए गए सभी कथन वैज्ञानिक और पारिस्थितिकीय दृष्टि से पूर्णतः सत्य हैं।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास और संज्ञानात्मक निर्णय के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के चरण' (Stages of Moral Development) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex - vmPFC), 'एंटीरियर इंसुला' (Anterior Insula) और 'एपिडर्मल लिम्बिक सिस्टम' के बीच नैतिक दुविधाओं (Moral Dilemmas), सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों और भावनात्मक सहानुभूति के प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक यथार्थवाद बनाम नैतिक स्वायत्तता' (Moral Realism vs. Moral Autonomy) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मूल्य-आधारित शिक्षा और विद्यार्थियों में न्याय, परोपकार व तार्किक निर्णय क्षमता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, हरमन एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमिग्डाला' (Amygdala) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच समेकन (Consolidation), सिनेप्स प्लास्टिसिटी (Synaptic Plasticity) और अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में रूपांतरण की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) द्वारा प्रतिपादित 'मल्टी-स्टोर मॉडल' (Multi-Store Model of Memory: संवेदी स्मृति, कार्यशील स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक शिक्षण रणनीतियों और विद्यार्थियों में सूचना प्रसंस्करण, पुनरावृत्ति (Rehearsal) व दीर्घकालिक ज्ञान संधारण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम में रचनात्मकता और divergent thinking (अपसारी चिंतन) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, जिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि की संरचना' (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत 'अपसारी उत्पादन' (Divergent Production) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पूर्ववर्ती सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex - ACC) और 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN) के बीच लचीलेपन (Flexibility), मौलिकता (Originality) और वैचारिक चपलता (Ideational Fluency) की सक्रियण गतिकी, तथा ग्राहम वालास (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण' (Preparation, Incubation, Illumination, and Verification) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित शिक्षाशास्त्र (Problem-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक नवाचार व मौलिक अभिव्यक्ति के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा और सुदृढ़ीकरण (Motivation and Reinforcement) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) और सुदृढ़ीकरण अनुसूचियों (Schedules of Reinforcement) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मीसोलिम्बिक डोपामिनर्जिक मार्ग' (Mesolimbic Dopaminergic Pathway), 'न्यूक्लियस एक्यूम्बेंस' (Nucleus Accumbens) और 'वेंट्रल टेगमेंटल एरिया' (Ventral Tegmental Area - VTA) की पुरस्कार प्रत्याशा (Reward Anticipation) और आदत निर्माण (Habit Formation) की सक्रियण गतिकी, तथा अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, आंतरिक व बाह्य अभिप्रेरणा प्रबंधन और विद्यार्थियों में सतत अधिगम व संलग्नता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'उत्तर प्रदेश का इतिहास एवं संस्कृति' के संदर्भ में, वर्ष 1857 के प्रथम भारतीय स्वतंत्रता संग्राम के दौरान उत्तर प्रदेश के विभिन्न केंद्रों और उनके नेतृत्वकर्ताओं के ऐतिहासिक योगदान के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.