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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सामाजिक अध्ययन' के अंतर्गत 'भारतीय इतिहास एवं कला संस्कृति' के संदर्भ में, प्राचीन भारतीय इतिहास के प्रमुख दर्शनों (षड्दर्शन) और उनके प्रणेता (संस्थापक) ऋषियों के मिलान के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा युग्म असत्य (गलत) है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
भारतीय दर्शन के छह प्रमुख प्रणालियों को 'षड्दर्शन' कहा जाता है। विकल्प (c) असत्य है क्योंकि 'उत्तर मीमांसा' या 'वेदांत दर्शन' के प्रणेता महर्षि बादरायण (व्यास) हैं, जबकि महर्षि जैमिनी 'पूर्व मीमांसा' दर्शन के प्रणेता हैं। अन्य सभी युग्म सही सुमेलित हैं: न्याय दर्शन के संस्थापक महर्षि गौतम, सांख्य दर्शन के महर्षि कपिल और वैशेषिक दर्शन के संस्थापक महर्षि कणाद हैं।
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण-अधिगम में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) को एक प्रभावी pedagogic tool क्यों माना जाता है, और इसके आयोजन के दौरान एक शिक्षक को प्राथमिक स्तर के विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित में से किस मुख्य उद्देश्य को प्राथमिकता देनी चाहिए?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भूगर्भीय इतिहास के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का अधिकांश मैदानी भाग गंगा और उसकी सहायक नदियों द्वारा लाए गए कापंप्रद (Alluvial) निक्षेपों से निर्मित है, जिसकी गहराई दक्षिण के पठारी भाग से उत्तर के तराई क्षेत्र की ओर जाने पर लगातार कम होती जाती है।
2. उत्तर प्रदेश का बुंदेलखंड क्षेत्र प्राचीन प्रायद्वीपीय पठार का उत्तर की ओर झुका हुआ हिस्सा है, जहाँ विंध्यन क्रम की चट्टानों में चूना पत्थर (Limestone), डोलोमाइट और बलुआ पत्थर प्रचुर मात्रा में मिलते हैं, जिनका उपयोग सीमेंट और निर्माण उद्योगों में किया जाता है।
3. उत्तर प्रदेश के बिजनौर, सहारनपुर और मुजफ्फरनगर जिलों में पाई जाने वाली तराई मृदा का निर्माण महीन कणों वाली सिल्ट और चिकनी मिट्टी से हुआ है, जो अत्यधिक नमीयुक्त और घने जंगलों से आच्छादित होने के कारण कृषि के लिए कम उपजाऊ मानी जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की मृदा एवं कृषि प्रणालियों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी और बुंदेलखंड क्षेत्र में पाई जाने वाली 'मार' (Mar) और 'काबर' (Kabar) मृदाएँ अत्यधिक उपजाऊ और चिकनी होती हैं, जिनमें नमी धारण करने की अद्भुत क्षमता होती है और सूखने पर इनमें चौड़ी दरारें पड़ जाती हैं।
2. उत्तर प्रदेश के गंगा-यमुना दोआब क्षेत्र में पाई जाने वाली जलोढ़ मृदा (Alluvial Soil) में चूना और पोटाश प्रचुर मात्रा में पाए जाते हैं, जबकि इसमें नाइट्रोजन और फास्फोरस की कमी होती है।
3. उत्तर प्रदेश के तराई क्षेत्र में मिलने वाली मृदा मुख्य रूप से महीन कणों वाली और दलदली होती है, जो पटसन (Jute), धान और गन्ने की खेती के लिए अत्यंत उपयुक्त मानी जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की ऊर्जा संसाधनों, बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजनाओं और जल विद्युत उत्पादन के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में तापीय विद्युत (Thermal Power) का उत्पादन मुख्य रूप से उत्तर प्रदेश राज्य विद्युत उत्पादन निगम लिमिटेड द्वारा किया जाता है, जिसके अंतर्गत सिंगरौली, अनपरा, हरदुएगंज और ओबरा प्रमुख तापीय विद्युत केंद्र हैं।
2. रिहंद बाँध परियोजना, जो कि सोन नदी की सहायक नदी रिहंद पर सोनभद्र जिले में बनाई गई है, उत्तर प्रदेश की पहली बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजना है और इसी के पीछे बने कृत्रिम जलाशय को 'गोविन्द बल्लभ पंत सागर' कहा जाता है।
3. राज्य में गंगा नदी पर बने नरोरा (बुलंदशहर) परमाणु ऊर्जा संयंत्र से पूर्णतः जल विद्युत का उत्पादन किया जाता है, जो उत्तर प्रदेश का इकलौता परमाणु ऊर्जा केंद्र है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus), और 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS) के बीच मध्यस्थतापूर्ण सामाजिक अधिगम (Mediated Social Learning), कार्यकारी नियंत्रण सह-नियमन (Executive Control Co-regulation), और भाषा-आधारित आंतरिक वाक् (Inner Speech) की सक्रियण गतिकी, तथा जेरोम ब्रूनर (Jerome Bruner) के 'चान्स्कैफोल्डिंग' अवधारणा के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-सो sociocultural ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Sociocultural Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक मध्यस्थता, संवेगात्मक-संज्ञानात्मक पाटेबंदी (Scaffolding) व समग्र दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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