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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'पारिस्थितिक पदचिह्न' (Ecological Footprint) की अवधारणा के प्रतिपादक कौन हैं, जो यह मापते हैं कि मानव मांग पारिस्थितिकी तंत्र की पुनर्उत्पादन क्षमता से किस प्रकार मेल खाती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
पारिस्थितिक पदचिह्न (Ecological Footprint) की अवधारणा को सबसे पहले वर्ष 1990 के दशक की शुरुआत में कनाडाई पारिस्थितिकीविद् विलियम रीस (William Rees) और उनके तत्कालीन पीएचडी छात्र माथिस वाकर्नागल (Mathis Wackernagel) द्वारा यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया में विकसित किया गया था। यह एक ऐसा संकेतक है जो मानव जीवन शैली द्वारा प्रकृति पर पड़ने वाले दबाव और संसाधनों की खपत को मापता है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश की राजव्यवस्था, पंचायती राज व्यवस्था और स्थानीय प्रशासन के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में त्रिस्तरीय पंचायती राज व्यवस्था की औपचारिक शुरुआत उत्तर प्रदेश पंचायत राज अधिनियम, 1947 के उपरांत वर्ष 1949 में हुई थी, जिसके तहत ग्राम पंचायत, क्षेत्र पंचायत और जिला पंचायत का गठन किया गया।
2. उत्तर प्रदेश में 'नगर निगमों' के महापौर (Mayor) का चुनाव सीधे जनता द्वारा प्रत्यक्ष रूप से किया जाता है, जबकि नगर पालिका परिषदों और नगर पंचायतों के अध्यक्षों का चुनाव भी प्रत्यक्ष प्रणाली के माध्यम से ही होता है।
3. राज्य में महिलाओं के लिए पंचायती राज संस्थाओं (ग्राम पंचायत, क्षेत्र पंचायत और जिला पंचायत) में कुल सीटों का एक-तिहाई (33 प्रतिशत) आरक्षण का प्रावधान है, जो संविधान के 73वें संशोधन के अनुरूप लागू किया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के शील गुण सिद्धांत' (Trait Theory of Personality) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा विकसित '16PF' (16 Personality Factor Questionnaire) परीक्षण में, कैटल ने सतही शील गुणों (Surface Traits) और मूल शील गुणों (Source Traits) के बीच अंतर किया है। कैटल द्वारा 'स्त्रोत शील गुणों' (Source Traits) को मापने और उनका वर्गीकरण करने के लिए निम्नलिखित में से किस मुख्य सांख्यिकी तकनीक (Statistical Technique) का व्यापक उपयोग किया गया था?
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत, हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. गार्डनर ने अपनी पुस्तक 'फ्रेम्स ऑफ माइंड' (Frames of Mind) में बुद्धि को एक एकल इकाई मानने के बजाय सात (बाद में नौ) स्वतंत्र प्रकार की बुद्धियों का समूह बताया है।
2. 'संगीतैतिक बुद्धि' (Musical Intelligence) से लैस व्यक्ति ध्वनियों, ताल, और आवृत्तियों के प्रति अत्यधिक संवेदनशील होते हैं, जिसका उत्कृष्ट उदाहरण कुशल संगीतकार या वादक होते हैं।
3. 'अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि' (Interpersonal Intelligence) और 'अंतः-व्यक्तिगत बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence) दोनों एक ही अवधारणा को दर्शाती हैं, जिसमें व्यक्ति केवल अपनी स्वयं की भावनाओं और प्रेरणाओं को समझता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, कृषि जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) और प्रमुख फसलों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. भारत के योजना आयोग (अब नीति आयोग) द्वारा उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, जो राज्य के तापमान, वर्षा, मृदा प्रकार और स्थलाकृति की भिन्नता को दर्शाते हैं।
2. उत्तर प्रदेश के 'बुंदेलखंड क्षेत्र' में सिंचित क्षेत्र की कमी और कम वर्षा के कारण चना, मटर, मसूर और तिलहन (जैसे सरसों व अलसी) जैसी कम पानी की आवश्यकता वाली फसलों का उत्पादन प्रमुखता से किया जाता है।
3. राज्य के 'पश्चिमी मैदानी क्षेत्र' (Western Plain Zone) में गन्ने का उत्पादन सबसे अधिक होता है, और इसी क्षेत्र में देश की पहली आधुनिक चीनी मिल की स्थापना वर्ष 1903 में प्रतापपुर (देवरिया) में की गई थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में 'लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) की अवस्थाओं और उनके विशिष्ट लक्षणों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. कोहलबर्ग के सिद्धांत के 'पूर्व-पारंपरिक स्तर' (Pre-conventional Level) के अंतर्गत बालक का नैतिक तर्क मुख्य रूप से बाहरी पुरस्कारों, दंड के भय और व्यक्तिगत ज़रूरतों को पूरा करने (Instrumental Relativist Orientation) पर आधारित होता है, जहाँ नैतिकता का निर्धारण बाहरी परिणामों से होता है।
2. 'पारंपरिक स्तर' (Conventional Level) के अंतर्गत किशोर या व्यक्ति समाज के नियमों, परंपराओं, और दूसरों की अपेक्षाओं पर खरा उतरने तथा 'अच्छा लड़का/अच्छी लड़की' बनने एवं 'कानून और व्यवस्था बनाए रखने' के माध्यम से नैतिकता तय करता है।
3. 'उत्तर-पारंपरिक स्तर' (Post-conventional Level) की अंतिम अवस्था में व्यक्ति पूर्णतः रूढ़िवादी सामाजिक नियमों और कानूनों को ही अंतिम और अपरिवर्तनीय सत्य मानता है, तथा सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों के लिए समाज के किसी भी कानून का उल्लंघन करने का विरोध करता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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