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UPTET
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं सांस्कृतिक संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा युग्म 'जिला' और वहाँ मनाए जाने वाले पारंपरिक 'लोक-उत्सव या मेले' के दृष्टिकोण से सुमेलित नहीं है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
गोकलनाथ मेला या गोला गोकर्णनाथ मेला लखीमपुर खीरी जनपद में आयोजित किया जाता है, जहाँ भगवान शिव की आराधना की जाती है। हालांकि विकल्प 'd' में वर्तनी या नाम का हल्का फेरबदल हो सकता है, लेकिन इस प्रकार के प्रश्न UPTET परीक्षा में उत्तर प्रदेश की संस्कृति और मेलों की गहरी समझ परखने के लिए पूछे जाते हैं। बटेश्वर मेला आगरा का प्रसिद्ध पशु मेला है, देवा शरीफ मेला बाराबंकी में हाजी वारिस अली शाह की मजार पर लगता है, और कजरी महोत्सव मिर्जापुर की लोक संस्कृति से जुड़ा है।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, भूगर्भीय संरचना और खनिज संसाधनों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का दक्षिणी पठारी क्षेत्र (जिसे बुंदेलखंड पठार और विंध्यन श्रेणी का भाग कहा जाता है) प्राचीन गोंडवाना लैंड की चट्टानों का हिस्सा है, जहाँ आर्कियन युग की ग्रेनाइट और नीस चट्टानें प्रमुख रूप से पाई जाती हैं।
2. राज्य में 'ऐन्डासााइट' (Andalusite), 'डायमंड' (हीरा), 'पोटाश लवण' और 'सैंड स्टोन' जैसे खनिज मुख्य रूप से मिर्जापुर, सोनभद्र, बांदा और ललितपुर जिलों के पठारी क्षेत्रों से निकाले जाते हैं।
3. उत्तर प्रदेश में तांबा (Copper) का मुख्य भंडार ललितपुर जिले के 'सोनराई' क्षेत्र में पाया जाता है, जबकि यूरेनियम के सीमित भंडार भी इसी जिले में खोजे गए हैं।
4. उत्तर प्रदेश देश में चूना पत्थर (Limestone) और कोयला उत्पादन के मामले में पहले स्थान पर है, और राज्य का सोनभद्र जिला कोयला आधारित ऊर्जा का प्रमुख केंद्र है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (Inclusive Education)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) के 'कमजोर केंद्रीय सुसंगतता सिद्धांत' (Weak Central Coherence Theory - Happé & Frith) तथा 'तीव्र विश्व सिद्धांत' (Intense World Theory - Markram & Markram) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'फ्यूसीफॉर्म फेस एरिया' (Fusiform Face Area - FFA), 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्कास' (STS), और 'अमिकडाला' (Amygdala) के बीच अति-संवैधानिक उत्तेजना (Hyper-reactivity), स्थानीय बनाम वैश्विक प्रसंस्करण असंतुलन (Local vs. Global Processing Imbalance), और सामाजिक-संज्ञानात्मक विच्छेदन की सक्रियण गतिकी, तथा साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) के 'एम्पाथी-सिस्टेमाइजिंग थ्योरी' (Empathizing-Systemizing Theory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, स्ट्रक्चर्ड न्यूरो-डाइवर्सिटी सेंसिटिव पेडागोजी (Structured Neuro-diversity Sensitive Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक विनियमन, सामाजिक संपर्क व समग्र अनुकूलन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और एडीएचडी (ADHD - ध्यान न्यूनता अतिसक्रियता विकार)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, रसेल बार्कले (Russell Barkley) द्वारा प्रतिपादित 'एडीएचडी का कार्यकारी कार्य मॉडल' (Executive Function Model) के अंतर्गत 'कार्यकारी स्मृति, आत्म-विनियमन, आंतरिक भाषण और प्रेरणा नियंत्रण' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'बेसल गैंग्लिया' (Basal Ganglia) और 'रैटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (RAS) के बीच डोपापिनर्जिक डिसफंक्शन, आवेग नियंत्रण (Impulse Control) और सतत ध्यान (Sustained Attention) की सक्रियण विसंगति, तथा जॉर्ज स्टिल (George Still) और आधुनिक न्यूरोसाइंस के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक व्यवहारपरक शिक्षाशास्त्र (Remedial Behavioral Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, स्व-निगरानी (Self-Monitoring) व कार्यकारी कौशल विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) की प्रमुख अवधारणाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वायगोत्स्की के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास एक सामाजिक रूप से मध्यस्थता वाली प्रक्रिया है, जिसमें संस्कृति, भाषा और सामाजिक अंतःक्रिया (Social Interaction) बालकों के मानसिक विकास में केंद्रीय भूमिका निभाती है, और भाषा केवल संवाद का साधन नहीं बल्कि चिंतन को आकार देने का मुख्य उपकरण है।
2. समीपस्थ विकास का क्षेत्र (Zone of Proximal Development - ZPD) वास्तविक विकास स्तर (स्वयं समस्या हल करने की क्षमता) और संभावित विकास स्तर (वयस्क या अधिक कुशल साथी के मार्गदर्शन में समस्या हल करने की क्षमता) के बीच का अंतर है।
3. 'मचान' या 'पाड़' (Scaffolding) एक ऐसी शिक्षण तकनीक है जिसमें शिक्षक या अधिक ज्ञानी अन्य (MKO) द्वारा बालक को शुरुआती सहायता या निर्देश दिए जाते हैं, जिसे बालक की स्वतंत्रता बढ़ने पर धीरे-धीरे कम या समाप्त कर दिया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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ले वाइगोत्스키 के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में विकास का मुख्य आधार किसे माना गया है?
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