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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण का मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या होना चाहिए?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) का मुख्य उद्देश्य बच्चों को रटने की प्रवृत्ति से मुक्त करना तथा उनके विद्यालयी ज्ञान को बाहरी जीवन, उनके स्थानीय परिवेश और वास्तविक दुनिया के अनुभवों से जोड़ना है। यह विषय एक अंतःविषयक (Interdisciplinary) दृष्टिकोण अपनाता है जो विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा को एकीकृत करता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्केलकुलिया (Dyscalculia - गणना वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, स्टैनिस्लास डीहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: जिसमें दृश्य 'अरेबिक नंबर फॉर्म', श्रव्य 'वर्बल वर्ड फॉर्म', और अमूर्त 'मैग्नीफ्यूड एनलॉग रिप्रेजेंटेशन' शामिल हैं) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'इंट्रापैरीएटल सर्कस' (Intraparietal Sulcus - IPS), 'फूसीफॉर्म ग्यारस' (Fusiform Gyrus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच संख्यात्मक प्रसंस्करण, मात्रात्मक आकलन और स्थानिक-संख्यात्मक एसोसिएशन की सक्रियण विसंगति, तथा ब्रायन बटरवर्थ (Brian Butterworth) द्वारा प्रतिपादित 'कोर नंबर सेंस हाइपोथेसिस' (Core Number Sense Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी न्यूमैरिकल मैपिंग शिक्षाशास्त्र (Multisensory Numerical Mapping Pedagogy) और विद्यार्थियों में गणितीय प्रवाह, स्थानिक समझ व समग्र संख्यात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में 'रूब्रिक्स' (Rubrics) के उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक और तार्किक है?
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उत्तर प्रदेश के ऊर्जा संसाधनों, तापीय विद्युत परियोजनाओं और ग्रामीण विद्युतीकरण के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में तापीय ऊर्जा (Thermal Power) का उत्पादन करने के लिए राज्य का सबसे पुराना तापीय विद्युत गृह 'हरदुवागंज तापीय विद्युत गृह' है, जो अलीगढ़ जिले में स्थित है और इसकी स्थापना वर्ष 1942 में की गई थी।
2. उत्तर प्रदेश के सोनभद्र जिले के अनपरा क्षेत्र में स्थित 'अनपरा तापीय विद्युत परियोजना' राज्य की सबसे बड़ी क्षमता वाली कोयला आधारित तापीय विद्युत परियोजनाओं में से एक है, जिसे रिहंद जलाशय के जल से शीतलन (Cooling) की सुविधा मिलती है।
3. उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा ग्रामीण क्षेत्रों को 24 घंटे निर्बाध बिजली आपूर्ति सुनिश्चित करने के लिए 'पंडित दीनदयाल उपाध्याय ग्राम ज्योति योजना' के अंतर्गत 'सौभाग्य योजना' (Sahaj Bijli Har Ghar Yojana) का क्रियान्वयन किया गया है, तथा राज्य में विद्युत नियामक आयोग का मुख्यालय लखनऊ में स्थित है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-आकृतिक प्रदेशों के अंतर्गत नदियों, उनके उद्गम स्थलों और अपवाह तंत्र के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'शारदा नदी' (जिसे मैदानी क्षेत्रों में काली या महाकाली भी कहा जाता है) का उद्गम उत्तराखंड के पिथौरागढ़ जिले में मिलाम ग्लेशियर के पास से होता है, और यह उत्तर प्रदेश में पीलीभीत जिले के पास प्रवेश करती है।
2. 'राप्ती नदी' का उद्गम नेपाल के लघु हिमालय क्षेत्र में रुकुमकोट के पास से होता है, और यह उत्तर प्रदेश के देवरिया जिले के बरहज के पास घाघरा नदी में मिल जाती है।
3. 'बेतवा नदी' का उद्गम मध्य प्रदेश के रायसेन जिले के कुमरागाँव (विंध्याचल पर्वतमाला) से होता है, जो उत्तर प्रदेश के हमीरपुर जिले के पास यमुना नदी में मिलती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम पठार (Plateaus of Learning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, आर्थर गेट्स (Arthur Gates) और रसेल (Russell) द्वारा विश्लेषित अधिगम पठार के अंतर्गत मस्तिष्क के 'डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia) और 'पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) के बीच संज्ञानात्मक थकान, प्रेरणा की कमी, और न्यूरल सर्किट्री के अनुकूलन की सक्रियण गतिकी, तथा विलियम जेम्स (William James) और एडवर्ड थार्नडाइक के 'अभ्यास के नियम' (Law of Exercise) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक शिक्षाशास्त्र (Remedial Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक ठहराव को दूर करने, रुचि वर्धन व पुनरुत्पादक अधिगम प्रवाह के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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