बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट
विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और भाषा/विषय शिक्षणशास्त्र — हर विषय के मुफ़्त MCQ अभ्यास करें।
शिक्षण में 'ब्रेनस्टॉर्मिंग' (Brainstorming) तकनीक का मुख्य उद्देश्य क्या है?
ब्रेनस्टॉर्मिंग का उद्देश्य एक समूह में कम समय में अधिक से अधिक नए और मौलिक विचार उत्पन्न करना है।
बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने दिया था?
चार्ल्स स्पीयरमैन ने बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत प्रतिपादित किया था जिसमें सामान्य (G) और विशिष्ट (S) कारक होते हैं।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'मचान' (Scaffolding) देने का सबसे अच्छा समय कब है?
मचान या सहारा तब दिया जाता है जब बच्चा किसी कार्य को करने में सक्षम तो है लेकिन उसे थोड़ी सहायता की आवश्यकता है ताकि वह उसे स्वतंत्र रूप से पूरा कर सके।
शिक्षण प्रक्रिया में 'रचनात्मक फीडबैक' (Constructive Feedback) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
रचनात्मक फीडबैक का उद्देश्य छात्र की गलतियों को सुधारात्मक तरीके से बताना है ताकि वह अपनी कार्यक्षमता में सुधार कर सके।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत के अनुसार, सीखने की गति किस कारक पर निर्भर करती है?
थॉर्नडाइक के अनुसार, सही अनुक्रियाओं के बार-बार अभ्यास (पुनरावृत्ति) से त्रुटियाँ कम होती हैं और सीखने की गति बढ़ती है।
कोहलबर्ग के अनुसार, 'उत्तर-परंपरागत स्तर' (Post-Conventional Level) की मुख्य विशेषता क्या है?
उत्तर-परंपरागत स्तर पर व्यक्ति सामाजिक नियमों से ऊपर उठकर अपने स्वयं के नैतिक सिद्धांतों (विवेक) के आधार पर निर्णय लेता है।
शिक्षण में 'विद्यार्थी-केंद्रित' (Student-Centered) दृष्टिकोण क्या है?
विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण में शिक्षण को छात्र की व्यक्तिगत आवश्यकताओं, क्षमताओं और रुचियों के अनुरूप तैयार किया जाता है।
शिक्षण में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन का उद्देश्य छात्र के शैक्षणिक और सह-शैक्षणिक पक्षों का निरंतर आकलन कर सुधार करना है।
अधिगम के 'प्रबलन सिद्धांत' (Reinforcement Theory) के प्रतिपादक कौन माने जाते हैं?
क्लार्क हल ने अपने अधिगम सिद्धांत में आवश्यकता की पूर्ति (Drive Reduction) को 'प्रबलन' (Reinforcement) के रूप में परिभाषित किया है।
कक्षा में 'सक्रिय अधिगम' (Active Learning) के लिए सबसे प्रभावी विधि कौन सी है?
समस्या-समाधान विधि में छात्र सक्रिय रूप से तर्क करते हैं और समाधान खोजने का प्रयास करते हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) को व्यवहार बदलने का मुख्य माध्यम माना गया है?
बी.एफ. स्किनर के अनुसार, सही अनुक्रियाओं के बाद सकारात्मक पुनर्बलन देने से वह व्यवहार बार-बार दोहराया जाता है (अधिगम होता है)।
पियाजे के अनुसार, 'औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) का मुख्य संज्ञानात्मक गुण क्या है?
औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष+) में किशोर अमूर्त अवधारणाओं और परिकल्पनात्मक चिंतन करने में सक्षम हो जाते हैं।
पियाजे के अनुसार, 'सामाजिक-सांस्कृतिक अंतःक्रिया' (Social-Cultural Interaction) का अधिगम में क्या महत्व है?
वाइगोत्सकी के अनुसार, भाषा और सामाजिक अंतःक्रिया ही बच्चे के संज्ञानात्मक विकास का मुख्य आधार है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'बिने-साइमन स्केल' (Binet-Simon Scale) कब विकसित किया गया था?
अल्फ्रेड बिने और थियोडोर साइमन ने अपना पहला बुद्धि परीक्षण 1905 में विकसित किया था।
बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने दिया?
चार्ल्स स्पीयरमैन ने बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत प्रतिपादित किया, जिसमें G (सामान्य) और S (विशिष्ट) कारक शामिल हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अवरोध' (Interference) का वर्णन किया गया है?
मेकगियोच का सिद्धांत विस्मृति में अवरोध (Interference) की व्याख्या करता है, जहाँ पुराना अधिगम नए अधिगम में बाधा डालता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'भाषा' (Language) का विकास किसमें सहायक है?
वाइगोत्सकी का मानना है कि भाषा केवल संचार का माध्यम नहीं है, बल्कि यह चिंतन (Thought) और संज्ञानात्मक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है।
बुद्धि का 'बहु-कारक सिद्धांत' (Multi-Factor Theory) किसने प्रतिपादित किया था?
ई.एल. थॉर्नडाइक ने बुद्धि का बहु-कारक सिद्धांत प्रतिपादित किया था, जिसमें उन्होंने बुद्धि को कई स्वतंत्र और विशिष्ट कारकों का समूह माना है।
बुद्धि का 'तरल-ठोस सिद्धांत' (Fluid and Crystallized Intelligence) किसने दिया?
रेमंड कैटेल ने बुद्धि को 'तरल' (Fluid) और 'ठोस' (Crystallized) दो भागों में वर्गीकृत किया था।
पियाजे के अनुसार, 'अहंकेन्द्रित' (Egocentric) विचार किस अवस्था की विशेषता है?
पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) में बच्चा अपनी ही दृष्टि से दुनिया को देखता है, जिसे अहंकेन्द्रित विचार कहते हैं।