बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट
विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और भाषा/विषय शिक्षणशास्त्र — हर विषय के मुफ़्त MCQ अभ्यास करें।
अधिगम के 'क्षेत्र सिद्धांत' (Field Theory) में 'जीवन क्षेत्र' (Life Space) का अर्थ क्या है?
जीवन क्षेत्र वह मनोवैज्ञानिक वास्तविकता है जिसमें व्यक्ति, उसके लक्ष्य और उसके आसपास का वातावरण शामिल होता है जो उसके व्यवहार को निर्धारित करता है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का सबसे महत्वपूर्ण पहलू क्या है?
रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य शिक्षण के दौरान छात्र की समझ की कमियों का पता लगाकर तुरंत सुधार करना है।
अधिगम के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) का प्रयोग सबसे पहले किस पर किया गया था?
इवान पावलोव ने अपने शास्त्रीय अनुबंधन का प्रयोग कुत्ते (Dog) की पाचन प्रक्रिया और लार के स्राव पर किया था।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error) में 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) किसने दिया था?
ई.एल. थॉर्नडाइक ने प्रभाव का नियम दिया था, जिसके अनुसार संतोषजनक परिणाम वाला व्यवहार भविष्य में दोहराया जाता है।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'समीपता का सिद्धांत' (Contiguity Theory) कहा जाता है?
ए.आर. गुथरी का सिद्धांत मानता है कि उद्दीपन और अनुक्रिया के बीच संबंध केवल उनके एक साथ घटित होने (समीपता) से स्थापित हो जाता है।
पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बच्चे की तार्किक क्षमता मुख्य रूप से किस पर आधारित होती है?
इस अवस्था में बालक केवल उन वस्तुओं के साथ तार्किक कार्य कर सकता है जिन्हें वह देख या छू सकता है (मूर्त वस्तुएं)।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत में 'अनुबंध' (Connection) कैसे मजबूत होता है?
थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के अनुसार, जिस अनुक्रिया से संतोष मिलता है, उद्दीपक-अनुक्रिया के बीच का बंधन उतना ही मजबूत हो जाता है।
बुद्धि का 'बहु-कारक सिद्धांत' (Multi-factor Theory) किसने दिया?
ई.एल. थॉर्नडाइक ने बुद्धि को कई स्वतंत्र और विशिष्ट कारकों का समूह माना है, जिसे बहु-कारक सिद्धांत कहा जाता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'संज्ञानात्मक विकास' (Cognitive Development) में 'समाज' की क्या भूमिका है?
वाइगोत्सकी का मानना है कि बालक का संज्ञानात्मक विकास समाज और संस्कृति के साथ निरंतर अंतःक्रिया के माध्यम से ही संभव है।
पियाजे के अनुसार, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-Operational Stage) में 'जीववाद' (Animism) का क्या अर्थ है?
जीववाद (Animism) का अर्थ है कि बच्चा निर्जीव वस्तुओं (जैसे खिलौना, कुर्सी) को भी सजीव मानकर उनसे बातें करता है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'आंतरिक अभिप्रेरणा' (Intrinsic Motivation) का क्या अर्थ है?
आंतरिक अभिप्रेरणा का अर्थ है किसी कार्य को केवल इसलिए करना क्योंकि वह स्वयं में संतोषजनक और रुचिपूर्ण है।
कक्षा में 'प्रजातांत्रिक वातावरण' (Democratic Environment) का क्या महत्व है?
प्रजातांत्रिक वातावरण छात्रों को अपने विचार व्यक्त करने, प्रश्न पूछने और सक्रिय रूप से सीखने के लिए प्रेरित करता है।
शिक्षण में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य शिक्षण के दौरान छात्रों की प्रगति को जानना और उसमें तुरंत सुधार करना है।
कक्षा में 'सहयोगात्मक अधिगम' (Collaborative Learning) के लिए शिक्षक की भूमिका कैसी होनी चाहिए?
सहयोगात्मक अधिगम में शिक्षक की भूमिका एक सुगमकर्ता (Facilitator) की होती है जो छात्रों को परस्पर चर्चा के लिए प्रोत्साहित करता है।
कोहलबर्ग के अनुसार, 'नैतिक विकास' (Moral Development) के कुल कितने स्तर बताए गए हैं?
कोहलबर्ग ने नैतिक विकास के तीन मुख्य स्तर (पूर्व-परंपरागत, परंपरागत और उत्तर-परंपरागत) बताए हैं।
शिक्षण में 'अधिगम का स्थानांतरण' (Transfer of Learning) किसे कहते हैं?
अधिगम का स्थानांतरण वह प्रक्रिया है जिसमें एक कार्य को सीखने के बाद प्राप्त अनुभव दूसरे कार्य को सीखने में सहायक या बाधक होता है।
शिक्षण में 'संकेत अधिगम' (Sign Learning) की अवधारणा किसके द्वारा दी गई थी?
ई.सी. टोलमैन ने अपने अधिगम सिद्धांत में यह बताया कि प्राणी पर्यावरण में संकेतों (Signs) का उपयोग करके लक्ष्य तक पहुँचना सीखता है।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'प्रबलन का सिद्धांत' (Reinforcement Theory) भी कहा जाता है?
क्लार्क हल ने अधिगम में 'ड्राइव रिडक्शन' (प्रबलन) को अत्यंत महत्वपूर्ण माना था।
पियाजे के अनुसार, 'क्रमबद्धता' (Seriation) की क्षमता का विकास किस अवस्था में होता है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक वस्तुओं को उनके आकार, रंग या वजन के आधार पर क्रमबद्ध करने में सक्षम हो जाता है।
शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'फीडबैक' (Feedback) का क्या उद्देश्य है?
फीडबैक का मुख्य उद्देश्य शिक्षक को शिक्षण में सुधार करने और छात्र को अपनी गलतियों को समझने और सीखने में मदद करना है।